| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1.4 | Utilitzar informació en llengua estrangera (preferentment anglès) de manera eficaç. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1.4 |
Interpreta, tradueix i elabora documentació tècnica en un idioma estranger. Segueix assignatures amb continguts en anglès. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| UNIT 1: HISTORY OF MECHANICAL ENGINEERING | 1.1 Chronological description: narrative texts. 1.2 Review of verb tenses: ways to express time sequence. Expressing your opinion on different aspects of engineering. 1.3 Genres: Encyclopedias 1.4 Texts: History of Engineering, What is Mechanical Engineering, History of Mechanical Engineering, James Watt and the Steam Engine, The History of Chemical Engineering, Famous Engineers of the 21st Century / Podcasts: What is Mechanical Engineering, The World of Engineering, The History of Chemical Engineering. |
| UNIT 2: FLUID MECHANICS | 2.1 Process description. Review of the passive voice. 2.2 Review of prepositions of place and movement. Phrasal and Prepositional Verbs. 2.3 Genres: Audience and purpose. The Magazine article 2.4 Texts: Fluid Dynamics, Flow in Pipes, Bernoulli’s Principle, What Does a Carburetor Do? Blast Furnace, Fundamentals of Fluid Mechanics / Podcasts & Videos: Hydraulic and Pneumatic Parts, Hydropower, How Do Centrifugal Pumps Work? |
| UNIT 3: MATERIALS TECHNOLOGY | 3.1 Physical description. 3.2 Making definitions: relative clauses and relative pronouns. Reduced relative clauses. Defining and Non-defining relative clauses. 3.3 Use and Structure of Compound Nouns. 3.4 Genres: The Research Article. 3.5 Texts: Smart Materials, Materials Science and Chemical Engineers, Mechanical Properties and Performance of Materials, Nanomaterials /Videos: Smart Materials Demo, A Quick Guide to Smart and Modern Materials, What is Nanotechnology? /Podcast: Nanotechnology, Materials Change the Way we Live |
| UNIT 4: MACHINES AND AUTOMOTIVE ENGINEERING IN A GREENER WORLD |
4.1 Expressing the function and parts of a device, and how something works. Expressions indicating purpose. 4.2 Review of linking words. Using of visuals in technical texts (graphs & charts). 4.3 Genres: The Magazine article. 4.4 Texts: AC Generator Components, What is a DC Motor and How Does it Work? Wind Power, Global Electric Car Sales Doubled in 2021, How Many Electric Vehicles Have Been Sold in the UK, The Evolution of Car Design, What Do Automotive Engineers Do? / Videos & Podcast: The Future of Cars: 6 Transformative Trends in the Automobile Industry, What is Automotive Engineering? |
| UNIT 5: ROBOTICS AND AUTOMATION | 5.1 Expressions used in classifications. Giving examples. 5.2 Review of modal verbs expressing obligation, probability and deduction. 5.3 Genres: textbooks. 5.4 Texts: Robotics, Types of Robots, Social Robots, The Three Laws of Robotics, Robots and Artificial Intelligence, What is the Difference Between AI and Robotics, Robots / Podcasts & Videos: Creator of Famous Sophia Robot Reveal AI Robotics, How China is Using Artificial Intelligence in Classrooms. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Seminaris |
|
8 | 12 | 20 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
8 | 12 | 20 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0 | 0 | ||||||
| Debats |
|
0 | 7 | 7 | ||||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
3 | 10 | 13 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0 | 0 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 4 | 5 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
2 | 4 | 6 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | A començament de curs, l'estudiant haurà de realitzar una prova de nivell online ("online test 1"). |
| Seminaris | Al llarg de diferents seminaris (incloent-hi vídeos explicatius online), el professor explicarà les característiques principals de l'Anglès Tècnic dins l'àmbit de l'enginyeria mecànica i química. Es posarà especial èmfasi en la millora del nivell de competència lingüística en anglès de l'estudiant, i se li proporcionaran els recursos necessaris per llegir textos de caire tècnic i redactar paràgrafs a on expressin la seva opinió, així com per escoltar i parlar sobre diferents temes de la seva disciplina. |
| Resolució de problemes, exercicis | Al llarg del curs, els estudiants hauran de completar diferents activitats que inclouen la pràctica de les 4 destreses: reading, writing, listening and speaking. Aquestes activitats proporcionaran la pràctica sobre els aspectes teòrics or gramaticals presentats a classe. |
| Atenció personalitzada | |
| Debats | Els estudiants hauran de veure vídeos o llegir textos online sobre diferents aspectes de l'enginyeria actual pet tal de poder penjar les seves contribucions a cada fòrum de debat proposat: 1 contribució serà de forma escrita i una altra contribució serà de forma oral en vídeo individual. En aquestes contribucions els estudiants expressaran les seves opinions sobre el tema, i també hauran de fer comentaris específics sobre la contribució d'un altre estudiant al debat. |
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada | Al llarg del curs, els estudiants hauran de llegir diferents tipus de textos tècnics (articles d'enciclopèdies, articles de revistes de divulgació, articles de revistes especialitzades, seccions de ciència i tecnologia dels diaris, etc) relacionats amb diferents temes de l'enginyeria i hauran de completar les activitats corresponents. Algunes d'aquestes activitats tractaran la comprensió lectora, el gènere d'un text, el format específic del text, i aspectes gramaticals rellevants dels textos tècnics. |
| Atenció personalitzada | Durant el curs, els estudiants podran contactar amb els professors de l'assignatura a través de videoconferències a Teams durant les hores d'atenció per tal de resoldre dubtes o fer consultes sobre algun aspecte del curs. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Els estudiants podran for preguntes o parlar amb els seus professors sobre qüestions relacionades amb l'assignatura de forma individual per videoconferència a través de Teams. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Debats |
|
Els estudiants hauran de penjar les seves contribucions a 2 fòrums de debat: 1 de forma escrita i 1 de forma oral en vídeos individuals. Aquestes contribucions als fòrums tindran un requeriment mínim de paraules i de minuts per tal d'obtenir una valoració positiva. | 20% | ||||
| Proves pràctiques |
|
Al llarg del curs es faran 3 tests online, que inclouran activitats de "listening" i "reading comprehension" amb preguntes relacionades amb les destreses en les que l'estudiant haurà de plasmar de manera pràctica els coneixements teòrics i pràctics de les l'assignatura. La nota final serà la mitja dels 3 tests online, sempre i quan s'aprovin 2 dels tests. |
20 % | ||||
| Proves objectives de tipus test |
|
Al llarg del curs es faran 3 tests online, que inclouran preguntes tancades amb diferents alternatives de resposta ("multiple choice", "cloze", "True/False" etc.) sobre aspectes gramaticals estudiats al llarg del curs. La nota final serà la mitja dels 3 tests online, sempre i quan s'aprovin 2 dels tests. | 50 % | ||||
| Altres | L'assistència i la participació activa a l'aula seran essencials per obtenir una valoració positiva en aquest aspecte. |
10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Durant els exàmens (online tests): els estudiants hauran d''identificar-se correctament segons les instruccions donades. En cas contrari, el seu test es declararà INVÀLID. AVALUACIÓ CONTINUA: - 3 tests online a Moodle al llarg del curs que inclouran el següent: a) Proves objectives tipus test = 50 % de la nota final. b) Prova pràctica (sobre destreses) = 20 % de la nota final. - La participació a 2 fòrums de debat online (1 contribució escrita i una altra oral en forma de vídeo): 20 % de la nota final. - L'Assistència i Participació activa a l'aula al llarg del curs: 10 % de la nota final. Per tal de poder fer la nota mitja, caldrà: - obtenir un 5 com a mínim en 2 dels 3 tests online (proves objectives de tipus test i proves practiques, que es faran conjuntament) i - haver participat a un dels fòrums de debat com a mínim. Es recomana l'assistència a classe. 2ª CONVOCATÒRIA: En el cas que l'estudiant no superi l'avaluació continuada de l'assignatura en la primera convocatòria, la segona convocatòria correspondrà a una única prova d'avaluació (un test que inclourà proves pràctiques i proves de tipus test sobre el temari del curs) per determinar la qualificació final de l'assignatura. - 1 única prova d'avaluació = 100 % de la nota final. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Carmen Rueda, Workbook of English for Mechanical Engineering., Departament d’Estudis Anglesos i Alemanys. URV., 2023
Marian Dunn, David Howey and Amanda Ilic with Nicholas Regan, English for Mechanical Engineering in Higher Education Studies, Garnet Education, 2010
Glendinning, Eric and Norman Glendinning , Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 1995
Mark Ibbotson , Cambridge English for Engineering, Cambridge University Press , 2008
Mark Ibbotson , Professional English in Use Engineering With Answers: Technical English for Professionals, Cambridge University Press (1ª edición) , 2009
Ivor Williams, English for Science and Engineering. (Professional English). , Heinle ELT., 2008
Meenakshi Raman and Sangeeta Sharma, Technical Communication: English Skills for Engineers, Oxford University Press, USA (2ª edición) , 2011 |
||||||||
El material que utilitzarem per seguir el curs i que es podrà descarregar de Moodle serà: - Carmen Rueda. Workbook of English for Mechanical Engineering. Course handbook. Departament d’Estudis Anglesos i Alemanys. URV. 2023. |
|||||||||
| Complementària |
Nick Brieger and Alison Pohl , Technical English - Vocabulary and Grammar, Heinle ELT, 2008
Tony Atkins and Marcel Escudler, A Dictionary of Mechanical Engineering (paperback), Oxford University Press, USA (2ª edición) , 2013
G.H.F. Nayler, Dictionary of Mechanical Engineering [Paperback], Jaico Publishing House; 4th revised edition, 2006
Jonathan Wickert, An Introduction to Mechanical Engineering [Paperback], CL-Engineering, 2 edition, 2005 |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Academic Plagiarism: You must do your own work throughout the course. If it is determined that you have plagiarized a forum contribution from the Internet or from another student, you will receive a zero for the assignment. If you do it again, you will fail the whole course. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent