| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1.1 | Aplicar efectivamente el conocimiento de las materias básicas, científicas y tecnológicas propias de la ingeniería. | |
| A1.2 | Diseñar, ejecutar y analizar experimentos relacionados con la ingeniería. | |
| A3.7 | Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B1.2 | Adaptarse a un entorno cambiante | |
| B1.3 | Desarrollar el trabajo de forma efectiva y resistir a la adversidad. | |
| B3.2 | Contribuir efectivamente a la consecución de los objetivos del equipo a través de la cooperación, la participación y el compromiso en la visión y la meta que se comparten. | |
| B3.3 | Trabajar en equipo de forma colaborativa, con responsabilidad compartida e iniciativa. | |
| B4.4 | Conocer las materias básicas y tecnológicas, que lo capacitan para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y lo dotan de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | |
| B5.1 | Trabajar de forma autónoma con responsabilidad, iniciativa y con pensamiento innovador. | |
| B5.3 | Resolver problemas de manera crítica, creativa e innovadora dentro de su ámbito profesional. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1.1 |
Aplica correctamente las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería. | |
| A1.2 |
Comprueba a través de la experimentación y trabajo en grupo en el laboratorio los fundamentos teóricos explicados en el aula. | |
| A3.7 |
Distingue las características generales de los seres vivos y los niveles de organización de los sistemas biológicos. Conoce esquemáticamente los principales tipos de biomoléculas y macromoléculas. Comprende como los organismos obtienen energía externa y la transforman para sintetizar sus componentes. Describe los tipos de células, los componentes celulares y las funciones que realizan. Comprende cómo se reproducen los organismos y las bases de la herencia. Conoce esquemáticamente la clasificación y las principales características estructurales de los organismos, desde los microorganismos a los pluricelulares, como los hongos y los animales. Conoce la estructura y el funcionamiento de las plantas así como su diversidad. Utiliza los microscopios ópticos y diferencia en una preparación los diferentes tipos celulares. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B1.2 |
Responde de manera efectiva a los cambios sufridos durante el curso, tanto por el cambio de las asignaturas entre cuadrimestres como delante de las incidencias dentro del propio equipo, como durante las prácticas externas. | |
| B1.3 |
Desarrolla estrategias con e fin de obtener los resultados en el tiempo adecuado y con el alcance preciso. Es capaz de superar les dificultades surgidas del trabajo, tanto individual como en grupo. | |
| B3.2 |
Se alinea con los objetivos colectivos del equipo. Colabora en la definición, organización y distribución de las tareas del equipo. Contribuye a establecimiento y aplicación de los procesos de trabajo del equipo. Contribuye a la cohesión del equipo con su forma de comunicar y relacionarse. | |
| B3.3 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències. Lleva a cabo su aportación individual en el tiempo previsto y con los recursos disponibles. Acepta y cumple las normas del equipo. Colabora activamente en la planificación del trabajo en equipo, en la distribución de las tareas y plazos requeridos | |
| B4.4 |
Transfiere el aprendizaje de casos y ejercicios del aula a situaciones reales de otros ámbitos. Hace aportaciones significativas o ciertas innovaciones. | |
| B5.1 |
Decide cómo gestiona y organiza el trabajo y el tiempo que necesita para llevar a cabo una tarea a partir de una planificación orientativa. Presenta resultados de lo que se espera en la manera adecuada de acuerdo con la bibliografía facilitada y en el tiempo previsto. Analiza sus limitaciones y posibilidades para desarrollar su tarea/trabajo. Tiene criterio sobre su proceso de aprendizaje y las necesidades de aprendizaje. | |
| B5.3 |
Recoge la información significativa que necesita para resolver los problemas en base a criterios objetivos. Sigue un método lógico para identificar las causas de un problema. Presenta diferentes opciones alternativas de solución delante de un mismo problema y evalúa los posibles riesgos y ventajas de cada una de ellas. Elabora una estrategia para resolver el problema. Muestra un criterio correcto para tomar decisiones de manera acertada basándose en los datos y la información objetiva disponible. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Introducción de la asignatura |
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| Bloque I: Bioquímica | Tema 1. Aproximación bioquímica al estudio de la vida Tema 2. Bioquímica estructural. Los componentes de la materia viva y la relación estructura-función. Tema 3. Metabolismo y los ciclos principales. Glicólisis, Ciclo de Krebs, Fosforilación oxidativa, Fermentación y Fotosíntesis. Tema 4. Genética molecular. Procesos y moléculas que almacenan y transmiten la información biológica |
| Bloque II: Biología | Tema 5. Características de los seres vivos. Niveles de organización. Organización y componentes celulares. Ciclo celular y ciclos biológicos. Tema 6. Clasificación de los organismos. Procariotas: principales características y tipos. Tema 7. Los eucariotas. Origen. Principales características y grandes grupos de protistas. Tema 8: Principales características y grandes grupos de hongos. Tema 9: Principales características y grandes grupos de plantas. Tema 10: Tema 8: Principales características y grandes grupos de animales. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | ||||||||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 0 | 1 | |||||||||||
| Sesión magistral |
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39 | 78 | 117 | |||||||||||
| Prácticas en laboratorios |
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12 | 16 | 28 | |||||||||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | |||||||||||
| Pruebas mixtas |
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2 | 0 | 2 | |||||||||||
| Pruebas mixtas |
|
1 | 0 | 1 | |||||||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a tomar contacto y recoger información de los alumnos así como a presentar la asignatura |
| Sesión magistral | Exposición del contenido de la asignatura |
| Prácticas en laboratorios | Aplicar, a nivel práctico en el laboratorio, los conocimientos adquiridos en la parte teórica de la asignatura |
| Atención personalizada | Atención individualizada del alumnado sobre aspectos / dudas surgidas durante el curso |
| Atención personalizada |
| descripción |
|
Atención a los alumnos fuera de las horas de clases mediante entrevista personal a las horas convenientes. Enviad un email a los profesores para concertar una visita. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Pruebas mixtas |
|
Dos pruebas que pueden contener preguntas de desarrollo, preguntas cortas o preguntas tipo test para evaluar la parte teórica de la asignatura. | 85% | ||||
| Pruebas mixtas |
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Dos pruebas que contendrán preguntas de la parte de prácticas: preguntas cortas, problemas y / o cuestiones tipo test | 15% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Para superar la asignatura en primera convocatoria: 1) el alumno deberá aprobar con una nota mínima de 4.5/10, las dos pruebas mixtas (Bioquímica y Biología) que evalúan la teoría de la asignatura. Ambas pruebas constituyen el 85% de la nota final de la asignatura. 2) el alumno deberá asistir obligatoriamente al 100% de las prácticas de laboratorio. 3) el alumno deberá aprobar con una nota mínima de 4,5/10 las dos pruebas mixtas (Bioquímica y Biología) que evalúan las prácticas de laboratorio. Ambas pruebas constituyen el 15% de la nota final de la asignatura. 4) deberá alcanzar una nota mínima de 5/10 puntos en la suma de todas las partes Para superar la asignatura en segunda convocatoria: Se deberán recuperar las partes suspendidas en primera convocatoria, tanto de teoría como de prácticas, con una nota mínima de 4.5. Se deberá alcanzar una nota mínima de 5/10 puntos en la suma de todas las partes. Si el alumno no ha asistido a las prácticas de laboratorio, no podrá aprobar la asignatura en segunda convocatoria. Si el alumno ha aprobado las prácticas en primera convocatoria se le mantendrá la nota de prácticas (15%). |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Sadava et al., Vida: la ciencia de la biologia, 2009, Médica Panamericana
Mathews et al., Bioquímica, 2002, Addison Wesley |
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| Complementaria |
Alberts B., Introducción a la biología celular, 2011, Médica Panamericana
Nelson et al. , Principios de Bioquímica, 2005, Omega
Stryer et al., Bioquímica, 2007, Reverté
Voet et al., Fundamentos de bioquímica : la vida a nivel molecular, 2007, Médica Panamericana
Curtis, H., Biología, 2008, Médica Panamericana
Campbell, N., Biología, 2007, Médica Panamericana |
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.