| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1.1 | Aplicar efectivament el coneixement de les matèries bàsiques, científiques i tecnològiques pròpies de l'enginyeria. | |
| A3.3 | Coneixements bàsics sobre l'ús i programació dels ordinadors, sistemes operatius, bases de dades i programes informàtics amb aplicació en enginyeria. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1.5 | Usar eficientment les TIC per gestionar la informació i el coneixement. | |
| B4.1 | Aprendre maneres eficaces per assimilar coneixements i comportaments. | |
| B4.4 | Conèixer les matèries bàsiques i tecnològiques que el capaciten per a l'aprenentatge de nous mètodes i teories, i el doten de versatilitat per adaptar-se a noves situacions. | |
| B5.3 | Resoldre problemes de manera crítica, creativa i innovadora dins del seu àmbit professional. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1.1 |
Aplica correctament els principis bàsics sobre l'ús i programació dels ordinadors, sistemes operatius, bases de dades i programes informàtics amb aplicació en enginyeria. | |
| A3.3 |
Coneix els aspectes bàsics del maquinari i el programari. Entén el funcionament elemental dels diferents sistemes operatius. Comprèn els entorns de bases de dades relacionals. S'introdueix al món de les xarxes d'ordinadors. Selecciona el tipus d'estructura de programació adequada per a la resolució de cada problema en particular. Determina l'estratègia de resolució de problemes més adequada i l'adapta a la solució de cada cas concret. Treballa amb arxius capaços d'emmagatzemar una gran quantitat de dades. Aconsegueix un primer pas d'abstracció a través del disseny descendent. Representa gràficament dades i les manipula eficaçment. Dissenya processos per a la solució numèrica de problemes amb sistemes d'equacions lineals i no lineals. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1.5 |
Coneix el maquinari bàsic dels ordinadors. Coneix el sistema operatiu com a gestor del maquinari i el programari com a eina de treball. Utilitza programari per a comunicació: editors de textos, fulls de càlcul i presentacions digitals. Utilitza programari per a comunicació virtual: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu etc. Localitza i accedeix a la informació de manera ericaç i eficient. | |
| B4.1 |
Desenvolupa estrategies pròpies per resoldre problemes i trobar solucions. | |
| B4.4 |
Transfereix l’aprenentatge de casos i exercicis de l’aula a situacions reals d’altres àmbits. Fa aportacions significatives o certes innovacions. | |
| B5.3 |
Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a criteris objectius. Segueix un mètode lògic per identificar les causes d’ un problema. Presenta diferents opcions alternatives de solució davant un mateix problema i avalua els possibles riscos i avantatges de cadascuna d'elles. Elabora una estratègia per a resoldre el problema. Mostra un criteri correcte per a prende decisions de manera encertada basant-se en dades i informació objectiva disponible. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció a la informàtica. | Estructura d'un ordinador. Elements maquinari d'un PC. Sistemes operatius. Xarxes d'ordenadors i internet. |
| Metodologia i tecnologia de la programació. | Lleguatges de programació. Tipus de programació. Descripció de les comandes bàsiques de programació (control de flux, variables i workspace, ...). |
| Fitxers i bases dae dades. | Introducció als fitxers (scripts i funcions). Lectura i escriptura de fitxers. |
| Conceptes bàsics dels algoritmes. | Algoritmes i convergència. |
| Programació estructurada. | Variables, operacions i funcions. Vectors i matrius. Estructures de control: bucles i bifurcacions. |
| Representació gràfica de les dades. | Utilització dels diferents tipus de gràfics a la visualització de dades teòriques o experimentals. |
| Regressió, errors i propagació. | Els errors d'arrodoniment i aritmètica computacional. |
| Resolució de sistemes lineals. | Resolució de sistemes d’equacions lineals i aplicació a problemes d’interès a l’enginyeria. |
| Equacions algebraiques no lineals. | Precisió. Mètode de les substitucions successives. Mètode de la bisecció. Mètode de Newton-Raphson. Mètode de Newton-Raphson multivariable. |
| Polinomis i interpolació. Anàlisi de dades. | Representació i ajust de polinomis. Mètodes d’interpolació i regressió. Aproximacio mínim quadràtica. Funcions d’anàlisis de dades. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
0.5 | 0.75 | 1.25 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
8.5 | 12.75 | 21.25 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 22.5 | 37.5 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
30 | 45 | 75 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1.5 | 2.5 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
4.5 | 6.75 | 11.25 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura, per part de l'alumne. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics a través de les TIC de manera autònoma. |
| Atenció personalitzada | Es realitzaran reunions periòdiques amb el diferents grups de treball d’avantprojecte per tal d’analitzar el grau d’assoliment de les competències previstes. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Es realitzaran reunions periòdiques amb el diferents grups de treball d’avantprojecte per tal d’analitzar el grau d’assoliment de les competències previstes. L’alumne que ho sol•liciti podrà rebre orientació acadèmica de manera personalitzada dins de les hores de consulta al despatx o be per correu electrònic. Despatx: 124 - Departament d'Enginyeria Mecànica Tel: 97755 8838 E-mail: youssef.stiriba@urv.cat |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Exercicis fets i recollits durant les hores de classe. La majoria d'aquests problemes es realitzaran de forma individual. Sempre que el professor ho indiqui alguns d’aquests exercicis es podran realitzar en grups de treball reduïts. | 50% | ||||||
| Proves pràctiques |
|
Es realitzaran de forma individual. | 50% | ||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
- El alumnes que hagin suspès l'assignatura en avaluació continuada podrà presentar-se a l'examen de segona convocatòria. Aquesta convocatòria consistirà en un examen individual on hi haurà qüestions/problemes de la totalitat del temari de l'assignatura - La nota de la segona convocatòria es el 100% de la nota obtinguda en aquesta prova. - No està permesa la utilització de telèfons mòbils o d'altres dispositius de comunicació durant la realització de les proves d'avaluació. En cas d'infringir aquesta norma el professor actuarà tal i com indica l'article 24 de la Normativa Acadèmica i de Matrícula de la URV, considerant que s'ha realitzat una acció fraudulenta en activitats d'avaluació. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Steven Chapra y Raymond Canale, Métodos Numéricos Para Ingenieros, MacGraw-Hill Inc., 2015 |
||||||||
| Complementària |
, https://www.mathworks.com, , |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent