| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A1 | Possess sufficient technical knowledge to identify and evaluate the existing occupational risks in a company and propose the measures needed to control and reduce the risks detected, taking into account the legislation and regulations in force in each of the related subjects. | |
| A3 | Develop the planning of preventive action in the company and implement and maintain systems to manage and promote prevention in the company. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| CT2 | Forming opinions on the basis of the efficient management and use of information. | |
| CT3 | Solve complex problems critically, creatively and innovatively in multidisciplinary contexts. | |
| CT5 | Communicate complex ideas effectively to all sorts of audiences. | |
| CT7 | Apply ethical principles and social responsibility as a citizen and a professional. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A1 |
Realitza anàlisis i avaluació de riscos d'aparells de pressió e instal·lacions receptores de gasos combustibles. Analitza i avalua els riscos d'accidents per sectors específics i accidents en itineraris i fora del treball. Gestiona les activitats relacionades amb el transport de mercaderies perilloses de forma segura. Coneix el tractament de l'emmagatzematge de matèries, productes petrolífers i GLP de forma segura. Treballa amb seguretat al laboratori, així com en el maneig de Productes químics i residus perillosos. Realitza inspeccions i observacions de seguretat per establir quines són les necessàries i el grau de rigurositat. Coneix la normativa contra-incendis tant d'instal·lacions fixes com mòbils. Coneix les metodologies específiques d'avaluació dels riscos. Identifica els riscos en equips de treball amb l'establiment de mesures correctores d'acord amb el nivell de risc. Tracta els riscos específics en instal·lacions elèctriques (tant en línees com en equips). Tracta els riscos del treball en alçada, tècniques i elements auxiliars per al treball. | |
| A3 |
Elabora procediments específics de seguretat adequats als riscos existents. Implementa en les accions preventives l'importància d'aplicar manteniment preventiu a l'empresa. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| CT2 |
Domina les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital i un context científic i acadèmic. (Ser digital) Cerca i obté informació de manera autònoma amb criteris de rellevància, fiabilitat i pertinença, que sigui útil per crear coneixement. (Cercar) Organitza la informació amb les eines adients (en línia i presencials), per garantir-ne l’actualització, la recuperació i el tractament, a fi de reutilitzar-les en futurs projectes. (Organitzar) Crea informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta. (Crear) Utilitza les TIC per compartir i intercanviar resultats de projectes acadèmics i científics en contextos interdisciplinaris que permetin la transferència del coneixement. (Compartir) | |
| CT3 |
Reconeix la situació plantejada com un problema en un entorn multidisciplinari, investigador o professional, i afrontar-lo de manera activa. (Comprensió) Segueix un mètode sistemàtic amb un enfocament global per dividir un problema complex en parts i per identificar les causes aplicant el coneixement científic i professional. (Anàlisi) Dissenya una solució nova utilitzant els recursos necessaris i disponibles per tal d’afrontar el problema. (Creativitat) Elabora un model realista que concreti tots els aspectes de la solució proposada. (Innovació) Avalua el model proposat contrastant-lo amb el context real d’aplicació i és capaç de trobar limitacions i proposar millores. (Avaluació) | |
| CT5 |
Produeix un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques. (Qualitat) Construeix un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada, amb capacitat per transmetre idees complexes. (Construcció del discurs) Produeix un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, amb capacitat per transmetre idees complexes. (Eficàcia) | |
| CT7 |
Incorpora la perspectiva de gènere i altres tipus de desigualtats en la seva activitat com a estudiant. (Igualtat) Analitza els principals problemes ambientals des de la perspectiva del seu àmbit de coneixement en la seva activitat com a estudiant o professional. (Medi ambient) Argumenta basant-se en valors socials i formular propostes compromeses en la millora de la comunitat. (Responsabilitat social com a ciutadà o ciutadana) Aplica els conceptes ètics i deontològics de l’àrea de coneixement des d’un compromís personal i professional. (Ètica) | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Normativa contra incendis i risc en atmosferes explosives | Riscs d’incendi i explosió amb nanomaterials |
| 2. Anàlisi de riscos |
|
| 3. Aparells elevadors |
|
| 4. Aparells de pressió i instal·lacions receptores de gasos combustibles, productes petrolífers, GLP | |
| 5. Productes químics i residus. Seguretat al laboratori |
|
| 6. Instal·lacions elèctriques |
|
| 7. Equips de treball (Nivells de seguretat) |
Bloquejos i consignacions |
| 8. Inspeccions i observacions de seguretat |
|
| 9. Riscos d´accidents per sectors específics i accidents en itineraris i fora de la feina |
|
| 10. Riscos de treball en alçada |
|
| 11. Procediments específics de seguretat |
Permisos de treball |
| 12. Accidents deguts a la circulació interna |
|
| 13. Manteniment preventiu |
|
| 14. Transport de mercaderies perilloses |
|
| 15. Emmagatzematge: Materials, productes petrolífers, GLP |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Lecture |
|
28 | 0 | 28 | ||||||
| IT-based practicals |
|
3.5 | 39.5 | 43 | ||||||
| Problem solving, exercises |
|
25.5 | 14.5 | 40 | ||||||
| Personal attention |
|
10 | 0 | 10 | ||||||
| Mixed tests |
|
3 | 0 | 3 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Establiment de les bases i l’abast que comporta l’especialitat. |
| Lecture | Exposició d'apartats més rellevants dels temes que composen l’especialització amb la resolució de dubtes suscitats. |
| IT-based practicals | Treball amb els documents complementaris de l'aula virtual, resolució d'exercicis específics, participació en fòrums específics, i realització d'exercicis on-line. |
| Problem solving, exercises | Exercicis proposats sobre els continguts de l'assignatura. Es presenten al Moodle i s'hauran de lliurar també al Moodle. |
| Personal attention | Atenció de consultes sobre les temàtiques que es treballen i/o esclariments de continguts. |
| Personalized attention |
| Description |
| L'atenció personalitzada es podrà realitzar dirigint-se al professor mitjançant el sistema de missatges i el fòrum del Moodle. En les pràctiques a través de TIC, les preguntes podran tenir, si es considera útil, informació de retroacció. |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||||
| IT-based practicals |
|
Tests per temes proposats pel professor. | 20% | ||||||
| Problem solving, exercises |
|
Exercicis lliurats mitjançant Moodle. | 30% | ||||||
| Mixed tests |
|
Prova presencial al final de l'assignatura | 50% | ||||||
| Others | - |
| Other comments and second exam session | |||
|
En les proves presencials és necessari obtenir un mínim de 4 sobre 10 En l'avaluació de segona convocatòria, es podran repetir els exàmens no superats, que participaran en la nota final en el mateix percentatge que en l'avaluació continuada. Les qualificacions obtingudes en les altres parts avaluades també participaran en la nota final de la segona convocatòria, però no es poden repetir. De igual manera, els alumnes es poden presentar a augmentar nota dels exàmens en la segona convocatòria. No obstant, en tots els casos, la nota obtinguda en segona convocatòria invalida les anteriors. Durant les proves d'avaluació, els telèfons mòbils, tablets i altres dispositius electrònics que no siguin expressament autoritzats per a la prova, han d'estar apagats i fora de la vista. |
|||
| Sources of information |
| Basic | |||||||||
La bibliografia i els documents de referència es recullen en la documentació que hi ha a disposició a l’aula virtual, per a cada tema. En aquest punt només es citen les més rellevants a més dels ja relacionats a l'assignatura de Seguretat en el Treball. |
|||||||||
| Complementary |
, , , |
||||||||
|
Guía Técnica para la evaluación y prevención de los riesgos derivados de Atmósferas Explosivas en el lugar de trabajo INSST (Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo) Manual para la adecuación de los equipos de trabajo móviles al real decreto 1215/1997 OSALAN Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laborales SEGURIDAD PRÁCTICA EN LA CONSTRUCCIÓN OSALAN Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laborales Manual para la adecuación a la legislación vigente de los equipos de trabajo OSALAN Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laborales Código Técnico de la Edificación BOE https://www.codigotecnico.org/index.php/menu-documentoscte.html |
|||||||||
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
|
||
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.