IDENTIFYING DATA

2023_24

Subject (*)

SPECIALISATION IN ERGONOMICS

Code

20605108

Study programme

Occupational Risk Prevention(2009)

Cycle

2nd

Descriptors

Credits

Type

Year

Period

3

Compulsory

First

2Q

Language

Català

Department

Chemical Engineering
Psychology

Coordinator

TOUS PALLARÉS, JORDI

E-mail

magdalena.constanti@urv.cat
jordi.tous@urv.cat

Lecturers

CONSTANTÍ GARRIGA, MAGDALENA

TOUS PALLARÉS, JORDI

Web

General description and relevant information

<div><br /> </div><div>DESCRIPCIÓ GENERAL: L'objectiu de l'ergonomia és garantir que l'entorn de treball estigui en harmonia amb les activitats que realitza el treballador. </div>

Competences

Type A	Code	Competences Specific
	A1	Possess sufficient technical knowledge to identify and evaluate the existing occupational risks in a company and propose the measures needed to control and reduce the risks detected, taking into account the legislation and regulations in force in each of the related subjects.
	A3	Develop the planning of preventive action in the company and implement and maintain systems to manage and promote prevention in the company.
	A4	Promote behaviours, habits, consumption, healthy lifestyles and the active participation of workers as protagonists in their health, as well as a preventive culture in the company and the creation of healthy environments.
Type B	Code	Competences Transversal
	CT1	Become sufficiently independent to work on research projects and scientific or technological collaborations within their thematic area.
	CT2	Forming opinions on the basis of the efficient management and use of information.
	CT3	Solve complex problems critically, creatively and innovatively in multidisciplinary contexts.
	CT5	Communicate complex ideas effectively to all sorts of audiences.
	CT7	Apply ethical principles and social responsibility as a citizen and a professional.
Type C	Code	Competences Nuclear

Learning outcomes

Type A	Code	Learning outcomes
	A1	Avalua el comfort/discomfort ambiental.
	A3	Planifica i realitza actuacions de promoció i vigilància de la salut en l'empresa. Realitza dissenys integrals del lloc de treball.
	A4	Avalua la carrega física del treball.
Type B	Code	Learning outcomes
	CT1	Planifica i desenvolupa de forma autònoma, organitzada i científica el projecte. (Procés) Genera un document científic en estructura i continguts. (Memòria/Informe)
	CT2	Domina les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital i un context científic i acadèmic. (Ser digital) Cerca i obté informació de manera autònoma amb criteris de rellevància, fiabilitat i pertinença, que sigui útil per crear coneixement. (Cercar) Organitza la informació amb les eines adients (en línia i presencials), per garantir-ne l’actualització, la recuperació i el tractament, a fi de reutilitzar-les en futurs projectes. (Organitzar) Crea informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta. (Crear) Utilitza les TIC per compartir i intercanviar resultats de projectes acadèmics i científics en contextos interdisciplinaris que permetin la transferència del coneixement. (Compartir)
	CT3	Reconeix la situació plantejada com un problema en un entorn multidisciplinari, investigador o professional, i afrontar-lo de manera activa. (Comprensió) Segueix un mètode sistemàtic amb un enfocament global per dividir un problema complex en parts i per identificar les causes aplicant el coneixement científic i professional. (Anàlisi) Dissenya una solució nova utilitzant els recursos necessaris i disponibles per tal d’afrontar el problema. (Creativitat) Elabora un model realista que concreti tots els aspectes de la solució proposada. (Innovació) Avalua el model proposat contrastant-lo amb el context real d’aplicació i és capaç de trobar limitacions i proposar millores. (Avaluació)
	CT5	Produeix un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques. (Qualitat) Construeix un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada, amb capacitat per transmetre idees complexes. (Construcció del discurs) Produeix un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, amb capacitat per transmetre idees complexes. (Eficàcia)
	CT7	Analitza els principals problemes ambientals des de la perspectiva del seu àmbit de coneixement en la seva activitat com a estudiant o professional. (Medi ambient) Argumenta basant-se en valors socials i formular propostes compromeses en la millora de la comunitat. (Responsabilitat social com a ciutadà o ciutadana) Aplica els conceptes ètics i deontològics de l’àrea de coneixement des d’un compromís personal i professional. (Ètica)
Type C	Code	Learning outcomes

Contents

Topic	Sub-topic
1. Metodologia d'avaluació ergonòmica.	Metodologia ergonòmica Mètodes estadístics aplicats a l'ergonomia Tècniques d'investigació a l'ergonomia
2. Disseny d'entorns de treball saludables	Avaluació disconfort tèrmic :Index tèrmics PMV i PPD (Mètode Fanger) Aspectes ergonòmics del soroll
3. Models i mètodes d'anàlisi preventiva	Concepte general d'ergonomia preventiva
4. Ergonomia postural i de l'esforç.	Paràmetres fisiològics més adequats per a l'avaluació de la càrrega física del treball dinàmic. Aplicacions i limitacions per a l'avaluació de la càrrega física basada en el consum d'oxígen. Avaluació de la càrrega de teball mitjançant la freqüència cardíaca. Prevenció de la fatiga muscular derivada de la càrrega física.
5. Manipulació manual de càrregues	Mètode NIOSH per a la manipulació manual de càrregues. Introducció a l'aplicació del mètode NIOSH en tasques múltiples
6. Avaluació dels factors de riscs de TME.	Mètodes i instruments freqüentment usats per a l'avaluació de les postures de treball Mètode OWAS Mètode REBA Checklist d'identificació dels factors associats amb el risc de TME de l'extremitat superior. Método RULA per a l'avaluació del risc per TME l'extremitat superior.
7. Pantalles de visualització de dades	Principals criteris técnics aplicables a l'anàlisi i acondicionament dels llocs amb PVD quan l'aplicació d'un test d'avaluació no sigui suficient
8. Ergonomia del software aplicada als llocs de treball	Criteris de disseny per a l'interfaç de diàlec persona/ordinador en els programes informàtics Criteris aplicables al disseny de les guies d'ajuda a l'usuari integrades en les aplicacions informàtiques Criteris aplicables al disseny de la presentació de la informació

Planning

Methodologies :: Tests

Competences

(*) Class hours

Hours outside the classroom

(**) Total hours

Introductory activities

0.5

0

0.5

Lecture

30

31

61

IT-based practicals

0.5

1

1.5

Problem solving, exercises

0.5

3.5

4

Personal attention

5

0

5

Mixed tests

A1

A3

A4

CT1

CT2

CT3

CT5

CT7

3

0

3

(*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher.
(**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

	Description
Introductory activities	Activitat encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l'assignatura
Lecture	Mitjançant les classes magistrals es preten: explicar els temes principals del mòdul; resoldre els exercicis proposats; resoldre els possibles dubtes dels alumnes
IT-based practicals	Respondre qüestionaris d'auto-avaluació abans de la classe presencial (magistral)
Problem solving, exercises	Fer un informe de risc ergonomic d'un lloc de treball emprant com a mínim dues metodologies
Personal attention	Resolució de dubtes als estudiants a través del fòrum de dubtes de l'assignatura

Personalized attention

Description

Resolució de dubtes als estudiants a través del fòrum de dubtes de l'assignatura.

Assessment

Methodologies

Competences

Description

Weight

IT-based practicals

Cumplimentació dels qüestionaris d'auto-avaluació previs a la classe presencial

30%

Problem solving, exercises

Elaborar un informe d'avaluacio ergonomica d'un lloc de treball emprant com a mínim 2 métodes

40%

Mixed tests

A1

A3

A4

CT1

CT2

CT3

CT5

CT7

Examen presencial al final de l'assignatura

30%

Others

Other comments and second exam session

Segona convocatòria:

La nota es calculará: 20% (Autoavaluacions) + 30% (Activitats) + 50% (Examen de recuperació)

Sources of information

Basic
	Material proposat pel professor de l'assignatura (moodle)
Complementary

Recommendations

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.