| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Identificar i enunciar problemes ambientals. | |
| AC10 | Proposar modificacions per reduir la contaminació en origen i d'acord amb criteris de l'enginyeria verda. | |
| AC11 | Definir la idea de sostenibilitat i conèixer com s'estructuren i funcionen els ecosistemes per preveure possibles desequilibris dels mateixos. | |
| AC12 | Redactar informes sobre impacte i temàtiques mediambientals. | |
| AC13 | Conèixer la legislació mediambiental a nivell local, regional i global. | |
| AC16 | Dissenyar, operar i mantenir obres, instal•lacions industrials i serveis que permetin la minimització de l'impacte ambiental. | |
| AC18 | Avaluar l'impacte social de la contaminació local, regional i global. | |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | Assessorar en afers d'enginyeria legal, econòmica o financera, relacionada amb els àmbits ambientals més comuns. | |
| AP2 | Preparar propostes de recerca aplicada, realitzar recerques bibliogràfiques aprofundides, dur a terme experimentació i elaboració de conclusions a partir dels experiments i preparar informes de resultats i conclusions. | |
| AP3 | Conèixer i interpretar la component econòmica i empresarial de les activitats relacionades amb el medi ambient. | |
| AP4 | Calcular el cost de les instal•lacions i de la seva operació i manteniment. | |
| Recerca | ||
| AR1 | La concepció, planificació, execució i direcció de projectes de R+D. | |
| AR2 | L’excel•lència en l’estudi i coneixement de l’àmbit de recerca escollit. | |
| AR3 | La realització de recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats. | |
| AR4 | El desenvolupament de dissenys eficients d’estudis experimentals o de simulació numèrica, en temes d’enginyeria, incloent l’anàlisi de dades obtingudes. | |
| AR5 | La presentació de resultats en format de literatura científica, d’acord amb els estàndards comunament acceptats. | |
| AR6 | L’avaluació crítica de resultats de recerca, pròpia o aliena. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals. | |
| BC2 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants. | |
| BC3 | Treballar autònomament amb iniciativa. | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva. | |
| BC5 | Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica. | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable. | |
| BC8 | Lideratge. | |
| BC9 | Treballar en equip i gestionar equips. | |
| BC12 | Planificació i organització. | |
| BC13 | Sensibilitat pel medi ambient. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Domini de l’expressió i la compressió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| CC3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau. | |
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals. | |
| CC5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional. | |
| CC6 | Desenvolupament de processos d’incorparació al món del treball (compte d’altres i/o empreneduria). | |
| CC7 | Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com ciutadà/na i com professional (Ciutadania) | |
| CC8 | Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional que es planteja a la universitat (Orientació professional) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Aplicar les principals tècniques utilitzades en el desenvolupament i gestió d’un projecte de recerca. | AC1 AC11 AC13 AP2 |
||
| Dissenyars i aplicar protocols de recerca experimental o de simulació. | AC1 AC10 AC12 AC18 |
||
| Realitzar un treball en equip, guiat per professors especialistes. | AC1 AC13 AC16 |
BC1 BC2 BC3 BC6 BC8 BC9 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 |
| Recopilar la informació bibliogràfica disponible. | AC1 AC18 AP3 AR2 AR3 AR5 AR6 |
BC9 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 |
| Interpretar resultats. | AP1 AP2 AP3 AP4 AR1 AR2 AR3 AR4 AR5 |
BC2 BC4 |
CC3 CC4 CC5 |
| Presentar oralment les conclusions. | BC5 BC9 BC12 |
CC1 CC2 CC4 |
|
| Elaborar una memoria formal. | AR6 |
BC12 BC13 |
CC1 CC2 CC5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.Propuesta de trabajo | - Entrega TR. |
| 2. Entrega de primeros resultados | - Desenvolupament TR. |
| 3.Entrega de la presentacción | - Presentació TR |
| 4.Entrega de informe y presentación | - Defensa TR |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
8 | 8 | 16 | |||||
| Seminaris |
|
16 | 16 | 32 | |||||
| Treballs |
|
50 | 50 | 100 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura. |
| Seminaris | Es recordaran les diferents tècniques aplicables mitjançant seminaris. Aquests seminaris estaran impartits per professionals especialistes en les diferents fases del projecte. Cada seminari tindrà aplicació en el treball final. |
| Treballs | Definir un projecte de recerca per cada grup, s’assignarà un tutor a cada projecte. |
| Presentacions / exposicions | Presentacio de resultats. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Avaluació Continuada (20%): L’alumne rep una atenció individual durant el seu treball i s’avalua el seu progrés durant el periode d’activitat. Informe Previ (10%): Al inici del periode d’imparticio l’alumne realitza un treball de recerca bibliogràfica sobre el tema assignat el qual s’avalua. Informe Final (50%): A final del periode es presentarà un informe escrit que conté un resum de la feina feta així com la presentacio de resultats i conclusions. |
80% | |
| Presentacions / exposicions | L’activitat duta a terme per part de l’alumne es resumeix en una presentació pública ja sigui en forma de pòster o de presentació oral. | 20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BAASEL, W. D., Preliminary Chemical Engineering Plant Design, Van Nostrand Reinhold, 1990 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
• BACKHURST, J. R.; HARKER, J. H. Process Plant Design. Heinemann, 1973. • PETERS, M. S.; TIMMERHAUS, K. D. Plant Design and Economics for Chemical Engineers. 4a ed. McGraw-Hill Book Company, 1991. • ULRICH, G. D. A Guide to Chemical Engineering Process Design and Economics. John Wiley & Sons, 1984. • VALLE-RIESTRA, J. F. Project Evaluation in the Chemical Process Industries. McGraw-Hill Book Company, 1983. |
|||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| El proyecto se hará una vez realizadas todas las asignaturas del master |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent