|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Recerca |
| |
AR1 |
A1.1 Concebre, planificar, executar, gestionar i dirigir projectes d'R+D+i, elaborar les conclusions i preparar els informes associats. |
| |
AR2 |
A1.2. Destacar en l'estudi i coneixement de l'àmbit d'investigació triat. |
| |
AR3 |
A1.3. Realitzar recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats. |
| |
AR4 |
A1.4. Concebre, dissenyar, construir i mantenir equips, instal·lacions o dissenys eficients per a estudis experimentals o de simulació numèrica, en temes de ciència i/o enginyeria, incloent l'anàlisi de les dades obtingudes. |
| |
AR5 |
A2.1. Presentar els resultats seguint el format de literatura científica, d'acord amb els estàndards comunament acceptats. |
| |
AR6 |
A2.2. Avaluar críticament els resultats d'investigació, pròpia o aliena. |
| |
AR7 |
A2.3. Assessorar en assumptes d'enginyeria legal, econòmica i financera relacionada amb l'aplicació dels resultats d'investigació als àmbits industrials. |
| |
AR8 |
A2.4 Sensibilització en temes mediambientals i socials. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Recerca |
| |
BR1 |
B1.1. Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats. |
| |
BR2 |
B1.2. Adaptar-se a un entorn canviant. |
| |
BR3 |
B2.1. Influir i guiar als altres per millorar el rendiment |
| |
BR4 |
B2.2. Proporcionar pautes per a la definició i consecució d'objectius |
| |
BR5 |
B2.3. Motivar i transmetre entusiasme als altres |
| |
BR6 |
B3.1. Treballar en equip de forma col·laborativa, amb responsabilitat compartida en equips multidisciplinaris, multilingües i multiculturals |
| |
BR7 |
B4.1. Mostrar compromís amb una actitud d'aprenentatge continu. |
| |
BR8 |
B4.2. Aprendre de forma autònoma i amb iniciativa |
| |
BR9 |
B5.1. Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa, en un context d'investigació i innovació. |
| |
BR10 |
B5.2. Resoldre problemes complexos, en entorns nous i en contextos d'innovació i multidisciplinaris. |
| |
BR11 |
B5.3. Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, en un context d'investigació i innovació |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| |
Comú |
| |
CC1 |
Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. |
| |
CC2 |
Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. |
| |
CC3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
| |
CC4 |
Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| |
CC5 |
Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
| |
CC6 |
Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional. |
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. |
| Pràctiques a través de TIC |
Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics a través de les TIC de manera autònoma |
| |
Descripció |
Pes |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Lliurament d'exercicis realitzats individualment o en grup i comandes periòdicament al final d'una sessió. |
15% |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
Realització de pràctiques en grup per traslladar els coneixements teòrics a les eines informàtiques i introduir el coneixement i maneig de programari específic. Inclou el treball individual de l'alumne. |
10% |
| Pràctiques a través de TIC |
Discussió i resolució d'un problema obert subjecte a restriccions però amb múltiples solucions. Lliurament d'un informe, típicament en grup. |
25% |
| Proves mixtes |
Proves individuals intermèdies mitjançant preguntes curtes conceptuals i problemes d'aplicació sobre els continguts proporcionats fins al moment. Prova individual al final del període lectiu que pot ser global o restringida d'acord amb el rendiment previ de l'estudiant. |
50% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|