| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | A1.1 Aplicar efectivament el coneixement de les matèries bàsiques, científiques i tecnològiques pròpies de l'enginyeria. | |
| AP3 | A1.3 Tenir capacitat d'anàlisi i síntesi per al progrés continu de productes, processos, sistemes i serveis utilitzant criteris de seguretat, viabilitat econòmica, qualitat i gestió mediambiental. (G6) | |
| AP6 | A2.2 Concebre, projectar, calcular, i dissenyar processos, equips, instal·lacions industrials i serveis, en l'àmbit de l'enginyeria química i sectors industrials relacionats, en termes de qualitat, seguretat, economia, ús racional i eficient dels recursos naturals i conservació del medi ambient. (G2) | |
| AP8 | A3.1 Aplicar coneixements de matemàtiques, física, química, biologia i altres ciències naturals, obtinguts mitjançant estudi, experiència, i pràctica, amb raonament crític per establir solucions viables econòmicament a problemes tècnics (I1) | |
| AP9 | A3.2 Dissenyar productes, processos, sistemes i serveis de la indústria química, així com l'optimització d'uns altres ja desenvolupats, prenent com a base tecnològica les diverses àrees de l'enginyeria química, comprensives de processos i fenòmens de transport, operacions de separació i enginyeria de les reaccions químiques, nuclears, electroquímiques i bioquímiques (I2) | |
| AP13 | A3.6 Dissenyar, construir i implementar mètodes, processos i instal·lacions per a la gestió integral de subministraments i residus, sòlids, líquids i gasosos, en les indústries, amb capacitat d'avaluació dels seus impactes i dels seus riscos (I6) | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Professionalitzador | ||
| BP1 | B1.1 Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats (G9). | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Select adequately the separation operation given the characteristics of the problem | AP1 AP3 AP6 AP8 AP9 AP13 |
BP1 |
|
| Determine the correct operating conditions in multicomponent distillation, absorption and extraction processes both in classical and non conventional systems | AP1 AP3 AP6 AP8 AP9 AP13 |
BP1 |
|
| Model and optimise the different operating procedures in discontinuous distillation | AP1 AP3 AP6 AP8 AP9 AP13 |
BP1 |
|
| Dimension and optimise plate and packed columns and their main internal units | AP1 AP3 AP6 AP8 AP9 AP13 |
BP1 |
|
| Design adsorption and ionic interchange columns | AP1 AP3 AP6 AP8 AP9 AP13 |
BP1 |
|
| Apply new concepts of operation and sustainable production in the design and operation of separation units | AP1 AP3 AP6 AP8 AP9 AP13 |
BP1 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| continuous distillation systems: control and operation | |
| batch systems: control and operation | |
| Process simulation of chemical processes: steady state and dynamic |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentation of the course |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Activities carried out with a process simulator |
| Pràctiques a laboratoris | activites carried out with a process simulator for both static and steady state simulations |
| Pràctiques a laboratoris | optimization of the performace of a steady state distillation process |
| Atenció personalitzada | optimization of the performance of a batch process |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Report of activites carried out with a process simulator for both static and steady state simulations | 33 | |
| Pràctiques a laboratoris | Report on the optimization of the performance of a batch process | 33 | |
| Pràctiques a laboratoris | Report on the optimization of the performace of a steady state distillation process | 33 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
W.L. McCabe, J.C. Smit, P. Harriott, Unit Operation in Chemical Engineering, , McGraw Hill |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent