| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Profesionalizador | ||
| AP1 | A1.1 Aplicar efectivamente el conocimiento de las materias básicas, científicas y tecnológicas propias de la ingeniería. | |
| AP2 | A1.2 Diseñar, ejecutar y analizar experimentos relacionados con la ingeniería | |
| AP3 | A1.3 Tener capacidad de análisis y síntesis para el progreso continuo de productos, procesos, sistemas y servicios utilizando criterios de seguridad, viabilidad económica, calidad y gestión medioambiental. (G6) | |
| AP6 | A2.2 Concebir, proyectar, calcular, y diseñar procesos, equipos, instalaciones industriales y servicios, en el ámbito de la ingeniería química y sectores industriales relacionados, en términos de calidad, seguridad, economía, uso racional y eficiente de los recursos naturales y conservación del medio ambiente. (G2) | |
| AP8 | A3.1 Aplicar conocimientos de matemáticas, física, química, biología y otras ciencias naturales, obtenidos mediante estudio, experiencia, y práctica, con razonamiento crítico para establecer soluciones viables económicamente a problemas técnicos (I1) | |
| AP9 | A3.2 Diseñar productos, procesos, sistemas y servicios de la industria química, así como la optimización de otros ya desarrollados, tomando como base tecnológica las diversas áreas de la ingeniería química, comprensivas de procesos y fenómenos de transporte, operaciones de separación e ingeniería de las reacciones químicas, nucleares, electroquímicas y bioquímicas (I2) | |
| AP13 | A3.6 Diseñar, construir e implementar métodos, procesos e instalaciones para la gestión integral de suministros y residuos, sólidos, líquidos y gaseosos, en las industrias, con capacidad de evaluación de sus impactos y de sus riesgos (I6) | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Profesionalizador | ||
| BP1 | B1.1 Comunicar y discutir propuestas y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades (G9). | |
| BP5 | B4.1 Poseer las habilidades del aprendizaje autónomo para mantener y mejorar las competencias propias de la ingeniería química que permitan el desarrollo continuo de la profesión. (G11) | |
| BP6 | B5.1 Realizar la investigación apropiada, emprender el diseño y dirigir el desarrollo de soluciones de ingeniería, en entornos nuevos o poco conocidos, relacionando creatividad, originalidad, innovación y transferencia de tecnología. (G4) | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Comun | ||
| CC1 | Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. | |
| CC2 | Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. | |
| CC3 | Gestionar la información y el conocimiento. | |
| CC5 | Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. | |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| Determina la tecnología de membranas para utilizar según las especies a separar. Establece el rango adecuado de las condiciones de funcionamiento para cada proceso y problema de separación. Selecciona el material, estructura y configuración adecuados de la membrana de acuerdo a los compuestos involucrados. Conecta el tipo de módulo con la aplicación y el material de la membrana. Elige las condiciones óptimas para la producción de la membrana relacionados con la aplicación final. Diseña materiales a utilizar en la producción de membranas con propiedades específicas. | AP1 AP2 AP3 AP6 AP8 AP9 AP13 |
BP1 BP5 BP6 |
CC1 CC2 CC3 CC5 |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Definicions. Mecanismes. Configuracions i mòduls. Microfiltració (MF), ultrafiltració (UF), nanofiltració (NF). Osmosi inversa (RO). Diàlisi. Electrodiàlisi. Pervaporació. Permeació de gasos. Integració amb altres processos. Síntesi i fabricació de membranes. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 1.5 | 2.5 | |||||
| Prácticas en laboratorios |
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5 | 10 | 15 | |||||
| Sesión magistral |
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9 | 13.5 | 22.5 | |||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
11 | 20 | 31 | |||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Pruebas mixtas |
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3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Descripció del curs i definicions bàsiques |
| Prácticas en laboratorios | Laboratori bàsic de tecnologia de membranes |
| Sesión magistral | Classes magistrals descriptives |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | resolució d'exercisis a l'aula i/o casos |
| Atención personalizada |
| Atención personalizada |
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| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Pruebas mixtas |
Ressolució d'exercisis a classe Presentacions /exposicions Pràctiques de laboratori Proves presencials individuals |
25% 25% 25% 25% |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
M. Mulder, Basic Principles of Membrane Technology, 2nd Ed, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 1997. |
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| Complementária |
R.W. Baker, Membrane technology and applications, 2004, John Wiley & Sons, Chichester
E.J. Hoffman, Membrane separations technology : single-stage, multistage, and differential permeation, 2000, Gulf Professional Pub., Boston
R. Rautenbach, R. Albrecht, Membrane processes, 1989, Wiley, New York, |
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| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.