| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| AP7 | A2.3 Dirigir i gestionar tècnica i econòmicament projectes, instal·lacions, plantes, empreses i centres tecnològics en l'àmbit de l'enginyeria química i els sectors industrials relacionats. (G3) | |
| AP14 | A4.1 Dirigir i organitzar empreses, així com sistemes de producció i serveis, aplicant coneixements i capacitats d'organització industrial, estratègia comercial, planificació i logística, legislació mercantil i laboral, comptabilitat financera i de costos (P1) | |
| AP15 | A4.2 Dirigir i gestionar l'organització del treball i els recursos humans aplicant criteris de seguretat industrial, gestió de la qualitat, prevenció de riscos laborals, sostenibilitat, i gestió mediambiental (P2) | |
| AP17 | A4.4 Adaptar-se als canvis estructurals de la societat motivats per factors o fenòmens d'índole econòmic, energètic o natural, per resoldre els problemes derivats i aportar solucions tecnològiques amb un elevat compromís de sostenibilitat (P4) | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Professionalitzador | ||
| BP1 | B1.1 Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats (G9). | |
| BP2 | B1.2 Adaptar-se als canvis, sent capaç d'aplicar tecnologies noves i avançades i altres progressos rellevants, amb iniciativa i esperit emprenedor. (G10) | |
| BP3 | B2.1 Liderar i definir equips multidisciplinaris capaços de resoldre canvis tècnics i necessitats directives en contextos nacionals i internacionals. (G8) | |
| BP4 | B3.1 Treballar en equip de forma col·laborativa, amb responsabilitat compartida en equips multidisciplinaris, multilingües i multiculturals | |
| BP5 | B4.1 Posseir les habilitats de l'aprenentatge autònom per mantenir i millorar les competències pròpies de l'enginyeria química que permetin el desenvolupament continu de la professió. (G11) | |
| BP7 | B5.2 Integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat d'emetre judicis i presa de decisions, a partir d'informació incompleta o limitada, que incloguin reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques de l'exercici professional. (G7) | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| CC2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| CC3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| CC4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| CC6 | Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Comprendre la trascendència estratègica de l'emprenedoria i adquirir interès en la iniciativa de projectes de negoci propis | AP7 AP14 AP17 |
BP2 BP7 |
CC3 CC4 CC6 |
| Autodescobrir el nivell de competències personals que habiliten per emprendre projectes pròpis | AP15 AP17 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP7 |
CC3 CC4 CC6 |
| Entendre els aspectes necessaris per a la viabilitat d'un projecte empresarial | AP7 AP14 AP15 AP17 |
BP2 BP3 BP4 BP7 |
CC2 CC3 CC4 CC6 |
| Aprendre a desenvolupar un pla de negoci | AP7 AP14 AP15 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP7 |
CC2 CC3 CC4 CC6 |
| Aprendre a defensar el propi projecte empresarial davant de possibles inversors i practicar les tècniques de negociació | AP14 |
BP1 BP2 BP3 |
CC1 CC4 CC6 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| L'emprenedoria en l'actual context socioconòmic. | . La necessitat d'emprendre . La taxa d'activitat emprenedora . Evolució de l'emprendoria . Característiques de l'emprenedoria actual . Sectors de futur i filons de negoci |
| Característiques personals de l'emprenedor | . Aprenentatge . Percepció i processament. . Autoavaluació sobre estils d'aprenentatge. . Enfocament de david Kolb. . Característiques personasls i conductes associades. . Búsqueda i aprofitament de les oportunitats. . Creativitat i generació d'idees. |
| Habilitats de treball | . El treball en equip . Objectius i fites. . Recerca d'informació . Planifiació estratègica i operativa |
| Potencialitats de l'emprenedor | . Eficiència i qualitat . Persistència. . Domini del risc . Xarxes de suport. |
| El concepte de negoci | . Reflexions prèvies a la concepció del negoci . la generació de la idea . Definició estratègica de l'empresa . valoració de la idea . Protecció del concepte. |
| El pla d'empresa | . Què és i per què serveix el pla d'empresa . Estructura i contingut del pla d'emrpesa . Consells per a la preparació del pla d'empresa . L'equip humà. . La definició del mercat . El pla de màrqueting . El pla d'operacions . El pla econòmic financer. . Aspectes jurídics i fiscals de la nova empresa |
| La creació i posada en funcionament | . Tràmits imprescindibles. . Acceleradors del negoci. Franquícies i adquisició d'empreses. . Els socis. . El networking . Llançament comercial |
| Els recursos financers | . Fonds públics de suport a l'emprenedoria . Ajuts i subvencions . Finançament privat . Finançament bancari . Finançament alternatiu . Inversors privats . Capital risc . Fonds d'inversió col·lectiva . Mercat Alternatiu Borsari . Avals i garantia reciproca. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
16 | 20 | 36 | |||||
| Debats |
|
4 | 8 | 12 | |||||
| Treballs |
|
20 | 0 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves orals |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es faraà una breu presentació de l'assignatura. Es definiran els objectius i la metodologia a seguir. Es constituiran grups de treball pel desenvolupament del treball practic. |
| Sessió Magistral | Cada tema serà presentat mitjançant sessió magistral. Cada sessió magistral anirà precedida d'un exercici inductiu amb caràcter lúdic, que estimularà la reflexió de l'alumne. |
| Debats | Després de les sessions magistralsde cada tema s'obrirà un debat sobre l'aplicabilitat del tema al propi projecte d'empresa que els diferents grups estarqan desenvolupant i la seva comparació amb altres casos reals. |
| Treballs | El desenvolupament del "pla d'empresa" serà l'eix vertebradordel curs. Cada grup d'estudiants haurà de realitzar un pla d'empresa, que pot ser real o figurat. L'objectiu és que els plans que s'elaborin durant el curs siguin susceptibles de ser portats a terme real, en cas que els estudiants ho desitgin. El treball serà la bse de l'avaluació dels estudiants. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | La valoració principal de l'assignatura es realitzarà a aprtir del pla d'empresa elaborat. La nota serà global de grup i per tant cada membre tindrà la mateixa qualificació per aquest concepte. L'avaluació del treball pràctic suposarà el 50 % de la nota final. |
50% |
|
| Proves orals | La presentació del pla d'empresa per part de tots els components del grup de treball serà avaluada a nivell individual 65% i col·lectiu 35 %. El conjunt d'aquesta avaluació suposarà el 25 % de la nota final. | 25% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Es ralitzarà una prova escrita de 5 preguntes curtes a desenvolupar en un sol foli. El pés de la prova escrita equivaldrà al 25 % de la nota final. | 25% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Pere Segarra, Transparències de l'assignatura, Càtedra d'Emprenedoria URV, 2011
F.Campa (coordinador), Guía Pràctica per a la Creació d'Empresas, Càtedra d'Emprenedoria URV, 2009
Pedro Nueno, Emprendiendo hacia el 2020, Deusto, 2009
Alejandro Suarez Sánchez-Ocaña, Ha llegado la hora de montar tu empresa, Deusto, 2010
Javier Inaraza, Lanzate ya!, Planeta Empresa, 2010
F. Trias de Bes, El llibre negre de l'emprenedor, Empresa Activa, 2007
A.Aragon, J.S.Baixauli , El reto de emprender: fctores clave, Civitas, 2010
J.L.Vázquez Burguete, M.P. García , Pon en marcha tus ideas, Càtedra Bancaja Jóvenes Emprendedores, 2010
Diversos autors, Creació d'Empreses, ACCID, 2007
Albert Colomer, Passos i Costos per posar en marxa un projecte d'autoocupació, CPAC, 2004 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent