| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1 | A1.1. Destacar en el estudio y conocimiento del ámbito de investigación elegido: evaluar la importancia científico-técnica, el potencial tecnológico y la viabilidad de la nanociencia, de los materiales, de su diseño, su preparación, propiedades, procesos y desarrollos, técnicas y aplicaciones. | |
| A8 | A2.2. Evaluar críticamente los resultados de investigación, propia o ajena en el campo de la nanotecnología, materiales y diseño de producto y proceso. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B9 | B1.1. Comunicar y discutir propuestas y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades. | |
| B16 | B4.2. Aprender de forma autónoma y con iniciativa. | |
| B19 | B5.3. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, en un contexto de investigación e innovación. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C1 | Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1 |
Formula una amplia comprensión del campo de los materiales poliméricos nanoestructurados: su síntesis, características estructurales, técnicas de caracterización y aplicaciones. | |
| A8 |
Formula también una amplia visión de las posibilidades de estos materiales en campos tecnológicamente avanzados. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B9 |
Interviene de forma efectiva y transmite información relevante. Planifica la comunicación: genera ideas, busca informaciones, selecciona y ordena la información, hace esquemas, determina el tipo de público y los objetivos de la comunicación,... Prepara y realiza presentaciones estructuradas cumpliendo con los requisitos exigidos. Redacta documentos con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística, registro adecuados e ilustra conceptos utilizando correctamente las convenciones: formatos, títulos, pies, leyendas,... Usa un lenguaje apropiado a la situación. Utiliza estrategias para presentar y llevar a cabo sus presentaciones orales (ayudas audiovisuales, mirada, voz, gesto, control de tiempo,...). | |
| B16 |
Formula preguntas adecuadas para resolver las dudas o cuestiones abiertas, y tiene criterio en la búsqueda de la información. Selecciona un procedimiento de entre los que le propone el profesor. | |
| B19 |
Sigue un método lógico para identificar las causas de un problema. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C1 |
Expresa opiniones sobre temas abstractos o culturales de forma limitada. Explica y justifica brevemente sus opiniones y proyectos. Comprende instrucciones sobre clases o tareas asignadas por los profesores. Comprende información y artículos de carácter rutinario. Extrae el sentido general de los textos que contienen información no rutinaria dentro de un ámbito conocido. Escribe carta o toma notas sobre asuntos preisibles y contenidos. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tema 1. Introducción al campo de los polímeros. |
Terminologia básica. Arquitecturas poliméricass. Métodos de polimerización. Caracterización y propiedades. |
| Tema 2. Copolímeros | Tipos. Copolímeros de bloque: autoorganización. Micelas. Micro y nanoencapsulación. |
| Tema 3. Polímers "brushes" | Síntesis. Grafting from. Grafting onto. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 4. Dendrímeros. |
Vías sintéticas y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones |
| Tema 5. Polímeros hiperramificados. | Vías de síntesis y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 6. Polímeros lineal-dendríticos. | Vías sintéticas y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 7. Polímeros estrella. |
Vies sintéticas y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 8. Obtención de materiales nanoestructurados por aproximación top-down. |
Tipos. Preparación. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 9. Obtención de materiales nanoestructurados por aproximación bottom-up. |
Tipos. Preparación. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 10. Sistemas nanoestructurados retardantes en la llama |
Introducción a la retardancia en la llama. Sistemas fosfacénicos. Carboranos. Silsesquioxanos. |
| Tema 11. Introducción a los cristales líquidos. |
Terminología. Relación estructura-organización. Mesofases. Técnicas de caracterización. |
| Tema 12. Polímeros cristal líquido. |
Tipos. Caracterización. Aplicaciones estructurales. Aplicaciones avanzadas. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
1.7 | 0 | 1.7 | ||||||
| Sesión magistral |
|
34 | 57.8 | 91.8 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
8 | 8 | 16 | ||||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentación de la asignatura y los contenidos y metodología |
| Sesión magistral | Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura |
| Presentaciones/exposiciones | Presentación oral de los resultados de un artículo científico de la literatura reciente por parte de los estudiantes y discusión crítica con los profesores |
| Atención personalizada | Consulta de dudas a nivel individual |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Consulta de dudas a nivel individual |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
Exposición oral y respuesta de preguntas sobre el tema expuesto | 50% | |||||
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
REspuesta a cuestiones relacionadas con los contenidos teóricos de la asignatura. | 50% | |||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
2a convocatoria: Igual que la primera convocatoria. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
G.R. Newkome, C.N. Moorefiled, F. Vögtle, Dendrimers and Dendrons, Wiley VCH, Weinheim, 2001
A. Donald, A. Windle, S. Hanna , Liquid Crystalline Polymers, 2on ed. Cambridge Univ. press, Cambridge, 2006
K. Matyjaszewski, Y. Gnanou, L. Leibler, Macromolecular Engineering, eds. Vol 1-4, Wiley-VCH, Weinheim, 2007
Ch. Kumar, Polymeric Nanomaterials, ed. Wiley-VCH, Weinheim, 2011
R.C. Advincula, W. J. Brittain, K.C. Caster, J. Rühe, Polymer Brushes, Wiley-VCH, Weinheim, 2004
J-L. Halary, F. Lauprêtre, L. Monnerie, Polymer Materials, Wiley, Hoboken, 2011 |
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| Complementária | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.