| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Comun | ||
| AC1 | CE1-Utilizar apropiadamente las técnicas modernas de caracterización de compuestos químicos. | |
| AC2 | CE2-Dominar los principios y las aplicaciones más avanzadas de la síntesis y la catálisis. | |
| AC3 | CE3-Aplicar adecuadamente las metodologías avanzadas de síntesis y catálisis. | |
| AC8 | CE8-Diseñar vías de síntesis de nuevos productos utilizando técnicas modernas de síntesis química, caracterización estructural, tanto química como física, experimentación de alto rendimiento, análisis de datos, y química computacional. | |
| AC9 | CE9-Dominar la aplicación de las técnicas modernas de descubrimiento y optimización de nuevos procesos sintéticos y nuevos catalizadores. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Comun | ||
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| AC1 AC2 |
|||
| Formula una amplia comprensión del campo de los materiales poliméricos nanoestructurados: su síntesis, características estructurales, técnicas de caracterización y aplicaciones. | AC1 AC3 |
||
| Formula también una amplia visión de las posibilidades de estos materiales en campos tecnológicamente avanzados. | AC8 AC9 |
||
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tema 1. Introducción al campo de los polímeros. | Terminologia básica. Arquitecturas poliméricass. Métodos de polimerización. Caracterización y propiedades. |
| Tema 2. Copolímeros |
Tipos. Copolímeros de bloque: autoorganización. Micelas. Micro y nanoencapsulación. |
| Tema 3. Polímers "brushes" |
Síntesis. Grafting from. Grafting onto. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 4. Dendrímeros. |
Vías sintéticas y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones |
| Tema 5. Polímeros hiperramificados. |
Vías de síntesis y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 6. Polímeros lineal-dendríticos. |
Vías sintéticas y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 7. Polímeros estrella. |
Vies sintéticas y ejemplos. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 8. Obtención de materiales nanoestructurados por aproximación top-down. |
Tipos. Preparación. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 9. Obtención de materiales nanoestructurados por aproximación bottom-up. |
Tipos. Preparación. Caracterización. Aplicaciones. |
| Tema 10. Sistemas nanoestructurados retardantes en la llama |
Introducción a la retardancia en la llama. Sistemas fosfacénicos. Carboranos. Silsesquioxanos. |
| Tema 11. Introducción a los cristales líquidos. |
Terminología. Relación estructura-organización. Mesofases. Técnicas de caracterización. |
| Tema 12. Polímeros cristal líquido. | Tipos. Caracterización. Aplicaciones estructurales. Aplicaciones avanzadas. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
|
1.7 | 0 | 1.7 | |||||
| Sesión magistral |
|
34 | 57.8 | 91.8 | |||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
8 | 8 | 16 | |||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a la presentación de la materia |
| Sesión magistral | Exposición de los contenidos de la asignatura |
| Presentaciones/exposiciones | Exposición oral por parte de los estudiantes de un tema concreto o de un trabajo (previa presentación escrita). |
| Atención personalizada | Tiempo reservado por el profesor para atender y resolver dudas de los estudiantes |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Presentaciones/exposiciones | Exposición oral y respuesta de preguntas sobre el tema expuesto | 50% | |
| Pruebas de desarrollo | Respuesta a cuestiones relacionadas con los contenidos teòricos de la asignatura. | 50% | |
| Otros | Participació activa a classe |
||
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Dado que la asignatura es presencial, para aprovar se requiere una asisténcia mínima a las sesiones de un 80%. De algunos temas se realizarán pruebas tipo test al final de cada sesión para comprobar lo que el alumno ha entendido y la preparación previa del tema en base a los documentos colgados en moodle. Durante las pruebas de evaluación, los teléfonos móviles, tabletas y otros aparatos que no sean expresamente autorizados por la prueba , deben estar apagados y fuera de la vista. La realización demostrativamente fraudulenta de alguna actividad evaluativa de alguna asignatura tanto en soporte material como virtual y electrónico conlleva al estudiante la nota de suspenso de esta actividad evaluativa . Con independencia de ello, ante la gravedad de los hechos , el centro puede proponer la iniciación de un expediente disciplinario , que será incoado mediante resolución del/de la rector/a. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
G.R. Newkome, C.N. Moorefiled, F. Vögtle, Dendrimers and Dendrons , Wiley VCH , Weinheim, 2001
A. Donald, A. Windle, S. Hanna, Liquid Crystalline Polymers, 2on ed. Cambridge Univ. press, Cambridge, 2006
K. Matyjaszewski, Y. Gnanou, L. Leibler, Macromolecular Engineering, eds. Vol 1-4, Wiley-VCH, Weinheim, 2007
Ch. Kumar, Polymeric Nanomaterials , ed. Wiley-VCH, Weinheim, 2011
R.C. Advincula, W. J. Brittain, K.C. Caster, J. Rühe, Polymer Brushes , Wiley-VCH, Weinheim, 2004
J-L. Halary, F. Lauprêtre, L. Monnerie, Polymer Materials, Wiley, Hoboken, 2011 |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.