| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1.1 | A1.1. Destacar en el estudio y conocimiento del ámbito de investigación elegido: evaluar la importancia científico-técnica, el potencial tecnológico y la viabilidad de la nanociencia, de los materiales, de su diseño, su preparación, propiedades, procesos y desarrollos, técnicas y aplicaciones. | |
| A2.2 | A2.2. Evaluar críticamente los resultados de investigación, propia o ajena en el campo de la nanotecnología, materiales y diseño de producto y proceso. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B4.1 | B4.1. Aprender de forma continua. | |
| B5.3 | B5.3. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, en un contexto de investigación e innovación. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C1.1 | Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1.1 |
Identifica y utiliza las bases de datos y programas informáticos útiles en la investigación en nutrición. | |
| A2.2 |
Identifica las principales técnicas bioinformáticas y sabe aplicarlas a la búsqueda en nutrición. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B4.1 |
Adopta autónomamente las estrategias de aprendizaje en cada situación. Establece sus propios objetivos de aprendizaje. | |
| B5.3 |
Sigue un método lógico para identificar las causas de un problema. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C1.1 |
Expresa opiniones sobre temas abstractos o culturales de forma limitada. Explica y justifica brevemente sus opiniones y proyectos. Comprende instrucciones sobre clases o tareas asignadas por los profesores. Comprende información y artículos de carácter rutinario. Extrae el sentido general de los textos que contienen información no rutinaria dentro de un ámbito conocido. Escribe carta o toma notas sobre asuntos preisibles y contenidos. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 1.Análisis de secuencias de proteínas y de ácidos nucleicos | |
| 2. Análisis de estructuras de proteínas y de ácidos nucleicos | |
| 3. Predicción de bioactividad de ligandos | - Bases de datos de ligandos de interés nutricional. - Fundamentos del cribado virtual. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
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9 | 18 | 27 | ||||||
| Seminarios |
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10 | 20 | 30 | ||||||
| Trabajos |
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2 | 12 | 14 | ||||||
| Atención personalizada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a tomar contacto y a recoger información de los alumnos. Presentación de la asignatura. |
| Sesión magistral | Exposición del contenido de la asignatura. |
| Seminarios | Trabajo en profundidad de un tema (monográfico). Ampliación y relación de los contenidos dados en las sesiones magistrales con el que hacer profesional. |
| Trabajos | Trabajo en profundidad de un tema (monográfico). Ampliación y relación de los contenidos dados en las sesiones magistrales con el que hacer profesional. |
| Atención personalizada | Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas a los estudiantes. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Se dispone de una lista de correo electrónico donde el alumno / a podrá dirigir sus dudas mediante el envío de un correo a la dirección quimioinformatica.recerca-nutricio@estudiants.urv.cat. Su pregunta se distribuirá entre todos los miembros de la lista de discusión (alumnos y profesores de esta asignatura). Cualquier miembro de esta lista podrá responder a la pregunta de forma que la respuesta también llega al resto de miembros. Además, tanto las preguntas como las respuestas quedarán registradas en la dirección web https://llistes.urv.cat/pipermail/quimioinformatica.recerca-nutricio/ donde se irá generando una especie de FAQ (Frequent asked questions) que será de gran utilidad para los alumnos. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Trabajos |
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Se realizará un trabajo práctico individual o ejercicios para demostrar que el alumno es capaz de aplicar a la resolución de un problema concreto los fundamentos teóricos de la asignatura. | 50% | ||||
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
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Preguntas cortas que demuestren el grado de comprensión y asimilación por parte del alumno de las explicaciones teóricas realizadas por el profesor. | 50% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Los estudiantes que no hayan superado la asignatura, podrán presentarse a la 2 ª convocatoria. El centro determinará el calendario de pruebas en el que se dará la correspondiente difusión. En la evaluación de la segunda convocatoria se mantendrá la nota y el peso de los trabajos que se haya obtenido en la primera convocatoria. Durante las pruebas de evaluación, los teléfonos móviles, tablets y otros aparatos que no sean expresamente autorizados por la prueba, deben estar apagados y fuera de la vista. La realización demostrativamente fraudulenta de alguna actividad evaluativa de alguna asignatura tanto en soporte material como virtual y electrónico conlleva al estudiante la nota de suspenso de esta actividad evaluativa. Con independencia de ello, ante la gravedad de los hechos, el centro puede proponer la iniciación de un expediente disciplinario, que será incoado mediante resolución del rector. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
, Bioinformatics : from genomes to drugs, Thomas Lengauer , |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.