La asignación de los candidatos alos trabajos fin de máster propuestos por los supervisores sigue criterios deequidad y transparencia.

Todas las propuestas de TFM elaboradas por los profesores supervisores delMáster están disponibles en el espacio Moodle del Trabajo Fin de Máster, al que tienen acceso todos los alumnos matriculados enel Máster. Además, está accesible en abierto en la página web: http://rodi.urv.es/quimio/nanotec/?page_id=57

En el espacio Moodle también está disponible toda la normativa asociada alos TFM, el detalle de los plazos de entrega de la documentación y presentaciónde los trabajos ante los tribunales, y la lista de los trabajos presentados encursos anteriores.

El coordinador académico del Máster, asesorado por los supervisores de lostrabajos fin de Máster, llevará a cabo el proceso de asignación de los alumnoscandidatos a los trabajos propuestos

Los alumnos a los que seasignarán los trabajos habrán sido previamente seleccionados y priorizados porel órgano de selección del Máster en Nanociencia, Materiales y Procesos:Tecnología Química de Frontera. Se establecerán unos criterios e indicadoresclaros que se harán públicos en la web del programa.

Para la asignación de loscandidatos preseleccionados a los trabajos fin de máster se seguirán unoscriterios básicos:

1. Cada profesor / investigadorparticipante en el programa de ayudas propondrá un par de propuestas detrabajos fin de máster que se publicarán en la web del programa.
2. Los alumnos candidatos a las ayudas elegirán de forma priorizada un máximode tres temas entre los trabajos de máster publicados en la web.

3. Los alumnos se asigna de formaque cada profesor / investigador pueda dirigir, como mínimo, un trabajo demáster siempre que haya sido seleccionado en una de las tres opciones.

4. En una primera ronda seasignarán los trabajos a aquellos alumnos que los hayan elegido en primeraopción.

5. Si alguno de los trabajos eselegido en primera opción por más de un alumno, el profesor / investigadorresponsable de la propuesta de trabajo fin de Máster podrá seleccionar elcandidato que considere más adecuado.

6. En una segunda ronda seasignarán los trabajos a aquellos alumnos que los hayan elegido en segundaopción y, en una tercera ronda, se asignarán al resto de candidatos a lostrabajos propuestos.

7. Si a algún investigador no lehan seleccionado ninguno de sus trabajos propuestos en ninguna opción, tendrápreferencia a dirigir un trabajo fin de máster el siguiente curso académico.

8. Un profesor investigador podrádirigir más de un trabajo fin de máster en caso de que haya puesto en juego lafinanciación para más de una ayuda o en caso de que haya tenido mucho éxito ensus propuestas. En este último caso, tendrá la última preferencia el siguientecurso académico.

9. En caso de solapamientos entrecandidatos y trabajos, los profesores / investigadores responsables de lostrabajos elegidos por varios alumnos se reunirán en instancias del responsableacadémico del programa de Máster y llegarán a un acuerdo sobre la asignación delos alumnos a los trabajos.

Se llevará a cabo una coordinación interna (por parte de la universidad).
El coordinador de TFM convocará/contactará a los estudiantes y profesores tutores de TFM al inicio del cuatrimestre.
El seguimiento general se efectuará en estas reuniones/contactos.
El seguimiento específico lo efectuará el profesor tutor correspondiente a lo largo del cuatrimestre.

Con el fin de conseguir una evaluación correcta de las competencias definidas, en este apartado se especifican las etapas de evaluación:

· De acuerdo con los objetivos educativos del TFM, definimos las competencias
específicas y transversales que se deben evaluar.

· Para cada competencia, identificamos los indicadores observables que permitan evaluar el grado de consecución.

· Definimos en qué momentos se evalúan los trabajos (es decir, las metas de evaluación) y cuales serán las evidencias que se pedirá al estudiante que presente y defienda (acciones de evaluación).

· Asignarmos a cada hito y cada acción de evaluación los indicadores a evaluar.

· Definimos cómo puntuar los indicadores y diseñar los informes de evaluación.

· Definimos los criterios para obtener una calificación del TFM a partir de los informes de evaluación.

La evaluación estará orientada a ayudar al estudiante a ser consciente de los errores y defectos potenciales. Debe tenerse en cuenta que el trabajo fin de máster' está dirigido a iniciar al estudiante en la investigación.

Los estudiantes serán evaluados por sus supervisores (40% de la nota total) y los miembros del tribunal (60% de la nota total).

Se utilizarán los siguientes criterios para evaluar el trabajo experimental,
tribunal y supervisores:

- Informe escrito.

a) Criterios que se refiere a los contenidos: la corrección del título, resumen, introducción (objetivos bien definidos, los antecedentes, la originalidad y el interés añadido de valor del trabajo realizado), parte experimental, una descripción de la metodología, resultados, discusión y conclusiones, referencias.

b) Aspectos formales: presentación escrita, la organización, el uso adecuado de las tablas y figuras,...

- Presentación oral: la organización, la claridad, el tiempo para la presentación,...

- Debate con los miembros del jurado: respuestas a las preguntas, las consideraciones, aspectos relacionados con las competencias adquiridas: Conocer los conceptos básicos de la metodología de investigación (creación de los trabajos de investigación, para ser capaces de enfrentar y resolver los problemas de investigación,...), la capacidad de comunicarse de una manera correcta y eficaz, la capacidad de comprender, escribir y hablar en Inglés,...

En su evaluación, los supervisores evaluarán también los aspectos relacionados con el trabajo personal en el laboratorio: madurez científica de los estudiantes, la capacidad de trabajo personal, la iniciativa, la calidad de los debates a lo largo del trabajo, la colaboración dentro del grupo de investigación,...

Cada supervisor de trabajo de máster indicará la bibliografía adecuada a cada alumno