| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1.4 | Aplicar mètodes d'anàlisi teòrics i empírics avançats per a la presa de decisions empresarials. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B2.1 | Proporcionar propòsit i direcció. Influir i guiar a altres per millorar el rendiment i aconseguir objectius. | |
| B2.2 | Liderar i definir equips multidisciplinaris capaços de resoldre canvis tècnics i necessitats directives en contextos nacionals i internacionals i entorns poc definits | |
| B3.1 | Treballar en equip de forma col·laborativa, amb responsabilitat compartida en equips multidisciplinaris, multilingües i multiculturals i en entorns complexos | |
| B3.2 | Aconseguir interdependència amb responsabilitat compartida. | |
| B3.3 | Resoldre els conflictes de manera constructiva. | |
| B4.1 | Posseir les habilitats de l'aprenentatge autònom per mantenir i millorar les competències pròpies de la titulació que permetin el desenvolupament continu. | |
| B5.2 | Resoldre problemes complexos de manera crítica, creativa i innovadora, en contextos multidisciplinars. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1.4 |
Sap aplicar instruments de l'anàlisi estratègica per a la presa de decisions en situacions complexes pròpies de l'entorn tecnològic i l'explotació de la innovació. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B2.1 |
Sap desenvolupar estratègies per influir als altres en contextos multidisciplinaris | |
| B2.2 |
Coneix instruments per al lideratge en entorns d'incertesa. | |
| B3.1 |
Sap organitzar el treball de manera col·laborativa en contextos complexos i multidisciplinaris. | |
| B3.2 |
Assumeix la responsabilitat del resultat del treball de l'equip i no únicament de la seva part. | |
| B3.3 |
Resol els conflictes que apareixen en el treball en equip de forma constructiva. | |
| B4.1 |
Desenvolupa la capacitat de pensar estratègicament aprofitant els coneixements tècnics i les eines de presa de decisions. | |
| B5.2 |
Sap dissenyar estratègies empresarials en un marc tecnològic, en contextos complexos i de manera crítica. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Jocs d'habilitat | |
| Jocs d'atzar |
|
| Presa de decisions seqüencials | |
| Presa de decisions simultànies |
|
| Jocs motius mixtos per a dues persones | |
| Estratègies contínues | |
| Estratègies mixtes | |
| Jocs repetits |
|
| Jocs multi-personals |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
17 | 17 | 34 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 10 | 12 | ||||||
| Debats |
|
8 | 12 | 20 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció en la assignatura i el sistema d'avaluació. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de la assignatura per part del professor. |
| Presentacions / exposicions | Presentació d'un treball per part dels estudiants. |
| Debats | Debat sobre temes concrets en base als continguts de la assignatura i els treballs dels estudiants. |
| Atenció personalitzada | Consulta dels estudiants sobre les problemes, el treball y altres continguts de la assignatura. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| En el horari de consulta els estudiants poden fer preguntes respecte als continguts de la assignatura. Les consultes es farán al despatx del professor en el horari establert o concertant hora prèviament. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Students have to deliver a case study. | 40% | ||||
| Debats |
|
Students are expected to participate in class debates. | 20% | ||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
There will be a final exam based on all contents of the course. | 40% | ||||
| Altres | For the second call (segunda convocatoria) students have to pass an exam (60%) and must deliver a case study (40%). If the case study has been delivered previously, the note can be preserved. |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
For the second call (segunda convocatoria) students have to pass an exam (60%) and must deliver a case study (40%). If the case study has been delivered previously, the note can be preserved. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Dixit, Skeath, Reiley, Games of strategy, 3er, Norton
Bierman, Fernandez, Game theory with economic applications, 2nd, Addison-Wesley |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent