DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura (*)

PRÁCTICAS EXTERNAS I

Código

22204502

Titulación

Grado en Arquitectura (2010)

Ciclo

1º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Prácticas externas optativas

Lengua de impartición

Català

Departamento

Unidad Predepartamental de Arquitectura

Coordinador/a

DE SOLA-MORALES SERRA, PAU

Correo-e

pau.desolamorales@urv.cat

Profesores/as

DE SOLA-MORALES SERRA, PAU

Web

Descripción general e información relevante

<div>Prácticas en empresas, estudios de arquitectura y instituciones públicas en las que el estudiante se acercará al mundo profesional</div>

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A33	Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología
	A35	Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados
	A45	Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos de ejecución arquitectónicos
	A46	Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos urbanos
	A47	Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de dirección de obras
	A49	Aptitud para intervenir en el patrimonio construido, en su conservación, restauración y rehabilitación
	A53	Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección
	A56	Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardineria y paisaje
	A70	Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala
Tipo B	Código	Competencias Transversales
	CT2-G	Gestionar la información y el conocimiento mediante el uso eficiente de las TIC.
	CT3-G	Resolver problemas de manera crítica, creativa e innovadora en su ámbito de estudio.
	CT4-G	Trabajar de forma autónoma y en equipo con responsabilidad e iniciativa.
	CT5-G	Comunicar información de manera clara y precisa a audiencias diversas.
	CT6-G	Identificar el proceso de aprendizaje y la orientación académica y profesional.
	CT7-G	Aplicar los principios éticos y de responsabilidad social como ciudadano o ciudadana y como profesional.
	CT1-M	Desarrollar la autonomía suficiente para trabajar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de su ámbito temático.
	CT2-M	Formular valoraciones a partir de la gestión y el uso eficiente de la información.
	CT3-M	Resolver problemas complejos de manera crítica, creativa e innovadora en contextos multidisciplinares.
	CT4-M	Trabajar en equipos multidisciplinares y en contextos complejos.
	CT5-M	Comunicar ideas complejas de manera efectiva a todo tipo de audiencias.
	CT6-M	Desarrollar habilidades para gestionar la carrera profesional.
	CT7-M	Aplicar los principios éticos y de responsabilidad social como ciudadano o ciudadana y como profesional.
Tipo C	Código	Competencias Nucleares

Resultados de aprendizaje

Tipo A	Código	Resultados de aprendizaje
	A33	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto Conocer y utilizar los medios técnicos más frecuentemente utilizados por los profesionales del ámbito de la arquitectura
	A35	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto
	A45	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto Conocer y utilizar los medios técnicos más frecuentemente utilizados por los profesionales del ámbito de la arquitectura
	A46	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto
	A47	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto
	A49	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto Conocer y utilizar los medios técnicos más frecuentemente utilizados por los profesionales del ámbito de la arquitectura
	A53	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto
	A56	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto
	A70	Poner en funcionamiento, en el ámbito profesional de la arquitectura y de manera integrada, las competencias específicas, transversales y nucleares indicadas Integrar los conocimientos teóricos con los proyectos, los cuales se pueden aplicar Conocer instituciones y organismos vinculados al ámbito de la arquitectura y el urbanismo Ser capaces de aplicar las técnicas aprendidas en el contexto de la profesión de arquitecto Conocer y utilizar los medios técnicos más frecuentemente utilizados por los profesionales del ámbito de la arquitectura
Tipo B	Código	Resultados de aprendizaje
	CT2-G	Dominar las herramientas destinadas a la gestión de la propia identidad y a las actividades en un entorno digital Buscar y obtener información de manera autónoma de acuerdo con criterios de fiabilidad y pertinencia Organizar la información con herramientas adecuadas, ya sea en línea o presenciales, que permitan el desarrollo de sus actividades académicas Elaborar información con las herramientas y formatos adecuados a la situación comunicativa y hacerlo de manera honesta Utilizar las TIC para compartir e intercambiar información
	CT3-G	Identificar la situación planteada como un problema en el ámbito de la disciplina y tener motivación para afrontarlo Seguir un método sistemático para dividir el problema en partes e identificar sus causas aplicando los conocimientos propios de la disciplina Diseñar una solución innovadora utilizando los recursos necesarios para afrontar el problema Incluir los aspectos concretos de la solución propuesta en un modelo realista Reflexionar sobre el modelo propuesto y ser capaz de encontrar limitaciones y proponer mejoras
	CT4-G	Identificar el propio rol dentro del equipo y conocer los objetivos y tareas del grupo Comunicarse con los miembros del equipo para facilitar la cohesión y el rendimiento del grupo Comprometerse con las tareas y con la agenda del grupo Colaborar con los miembros del grupo en la resolución de problemas procurando un buen clima de trabajo
	CT5-G	Producir un texto de calidad, sin errores gramaticales ni ortográficos, con una presentación formal esmerada y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas Construir un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada Elaborar un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo Usar los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral Construir un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada Producir un discurso persuasivo, consistente y preciso, con capacidad para hacer comprensibles ideas complejas e interactuar de manera efectiva con el auditorio
	CT6-G	Profundizar en el autoconocimiento académico, laboral o profesional Identificar el propio proceso de aprendizaje Analizar el entorno laboral o profesional del ámbito de estudio Diseñar itinerarios académicos y de inserción laboral o profesional
	CT7-G	Conocer las principales desigualdades y discriminaciones que se producen por razones de género u otros motivos y comprender sus causas. Identificar los principales problemas ambientales Reconocer y reflexionar sobre las necesidades y problemáticas sociales e implicarse en la mejora de la comunidad Reconocer los conceptos éticos y deontológicos del área de conocimiento, mostrar capacidad crítica y de diálogo, y hacer un uso responsable de las normas que le afectan como miembro de la comunidad universitaria
	CT1-M	Planifica y desarrolla de forma autónoma, organizada y científica el proyecto Genera un documento científico en cuanto a estructura y contenidos Presenta y defiende el trabajo; en el caso del TFM, lo hace ante un tribunal
	CT2-M	Dominar las herramientas destinadas a la gestión de la propia identidad y a las actividades en un entorno digital, así como en un contexto científico y académico Buscar y obtener información útil para la creación de conocimiento de manera autónoma, de acuerdo con criterios de relevancia, fiabilidad y pertinencia Organizar la información con las herramientas adecuadas, ya sea en línea o presenciales, para garantizar su actualización, recuperación y tratamiento a fin de reutilizarla en futuros proyectos Crear información con las herramientas y formatos adecuados a la situación comunicativa y hacerlo de manera honesta Utilizar las TIC para compartir e intercambiar resultados de proyectos académicos y científicos en contextos interdisciplinares, de modo que se potencie la transferencia del conocimiento
	CT3-M	Reconocer la situación planteada como un problema en un entorno multidisciplinar, investigador o profesional, y afrontarlo de manera activa Seguir un método sistemático con un enfoque global para dividir un problema complejo en partes e identificar sus causas aplicando el conocimiento científico y profesional Diseñar una solución innovadora utilizando los recursos disponibles necesarios para afrontar el problema Elaborar un modelo realista que concrete todos los aspectos de la solución propuesta Evaluar el modelo propuesto contrastándolo con el contexto real de aplicación y ser capaz de encontrar limitaciones y proponer mejoras
	CT4-M	Conocer el objetivo del equipo e identificar el propio rol en contextos complejos Comunicarse y colaborar con otros equipos para alcanzar conjuntamente los objetivos propuestos Comprometerse y favorecer los cambios y mejoras necesarios para alcanzar los objetivos del equipo Confiar en las propias capacidades, respetar las diferencias y aprovecharlas en beneficio del equipo
	CT5-M	Producir un texto de calidad, sin errores gramaticales ni ortográficos, con una presentación formal esmerada y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas Construir un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada, capaz de transmitir ideas complejas Producir un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo, capaz de transmitir ideas complejas Usar los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral Construir un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada con capacidad para transmitir ideas complejas Producir un discurso persuasivo, consistente y preciso, con capacidad para hacer comprensibles ideas complejas e interactuar de manera efectiva con el auditorio
	CT6-M	Profundizar en el autoconocimiento profesional Desarrollar una actitud profesional Analizar el entorno profesional propio de la especialidad Diseñar itinerarios profesionales específicos
	CT7-M	Incorporar la perspectiva de género en su actividad como estudiante. Analizar los principales problemas ambientales desde la perspectiva de su ámbito de conocimiento en su actividad como estudiante o profesional Argumentar basándose en valores sociales y formular propuestas comprometidas en la mejora de la comunidad Aplicar los conceptos éticos y deontológicos del área de conocimiento desde un compromiso personal y profesional
Tipo C	Código	Resultados de aprendizaje

Procedimientos de asignación y selección

Procedimientos

El estudiante puede buscar y escoger el mismo la empresa, estudio de arquitectura o unstitución pública en la que hacer las prácticas.

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas

Selección y asignación del lugar prácticas externas

Estancia de prácticas

Presentación y defensa de los trabajos de prácticas externas

Memoria

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Plan específico de actuación

	descripción
Actividades introductorias	Explicació a l'estudiant dels mecanismes de les Pràctiques externes. Explicació de la documentació necessària per inscriure l'activitat.
Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas	Treballs de coordinació i seguiment de pràctiques externes de l'estudiant. Pot comportar també el coneixement previ dels treballs realitzats amb anterioritat, i l'ajust de les capacitats de l'estudant al lloc de pràctiques.
Estancia de prácticas	Temps que l'estudiant dedica a la tasca encomanada per l'empresa, estudi o institució.
Presentación y defensa de los trabajos de prácticas externas	L'estudiant presenta un recull dels treballs realitzats en la seva estada de pràctiques (en forma d'una memòria)
Memoria	L'estudiant prepara una memòria que recull els treballs realitzats en la seva estada de pràctiques.

Mecanismos de coordinación y seguimiento

Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat) i una coordinació externa (per part del centre de pràctiques).
descripción
Los trabajos de coordinación y seguimiento de las prácticas externas son aquellas que el coordinador y el estudiante inician por tal de adecuar los resultados a las tareas. Será necesario presentar un informe del tutor de prácticas externas en el que se explicará y evalue el trabajo realizado por el estudiante. De igual modo el estudiante deberá presentar al coordinador de prácticas una memória de las tareas desarrolladas por tal de que este pueda hacer una valoración.

Criterios y procedimientos de evaluación

Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat), una valoració externa (per part del centre de pràctiques) i una autovaloració (per part de l’estudiant).

Metodologías

Competencias

descripción

Peso

Estancia de prácticas

Es necesario presentar el informe y valoración del tutor de prácticas de la empresa donde se ha trabajado.

Presentación y defensa de los trabajos de prácticas externas

El estudiante deberá presentar el trabajo realizado. Se valorará la variedad en las labores realizadas. El coordinador valorará el hecho de que el estudiante se haya introducido en un mundo donde las tareas sean variadas y complejas, haya sacado provecho y lo sepa considerar y explicar verbalmente.

Memoria

La memoria es el documento donde el estudiante explica y muestra el trabajo realizado. Se valorará la variedad en las labores realizadas. El coordinador valorará el hecho de que el estudiante se haya introducido en un mundo donde las tareas sean variadas y complejas, haya sacado provecho y lo sepa explicar gráfica y documentalmente.

Otros

Otros comentarios y segunda convocatoria

Fuentes de información

Básica

Complementaria

Recomendaciones


Otros comentarios
Es necesario haber aprobado el 50% de los créditos de la carrera como mínimo. Se recomienda ser estudiante de 4º curso como mínimo.

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.