| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC3 | Analitzar les TIC com a eina i instrument per al disseny i desenvolupament d'accions formatives i d'entorns de formació. | |
| AC4 | Conèixer els passos bàsics per a dissenyar i desenvolupar el materials formatius i multimèdia. | |
| AC5 | Conèixer els passos bàsics per a dissenyar i desenvolupar entorns tecnològics de formació. | |
| AC6 | Dominar les eines i procediments per a la distribució de continguts i gestió del coneixement. | |
| AC7 | Dominar les eines i procediments de treball cooperatiu i col·laboratiu en xarxa. | |
| AC8 | Dominar les eines i procediments de comunicació audiovisual en xarxa. | |
| Professionalitzador | ||
| AP3 | Conèixer i dominar les eines per al disseny de materials multimèdia. | |
| AP4 | Projectar programes, entorns i materials de formació. | |
| Recerca | ||
| AR4 | Dissenyar escenaris de recerca en espais tecnològics d'ensenyament-aprenentatge. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC3 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants | |
| BC12 | Asertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| CC2 | Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer i seleccionar eines per a la creació d’entorns tecnològics de formació. | AC4 AC5 AC6 AC7 AC8 AP3 AR4 |
BC3 BC12 |
CC1 CC2 |
| Adquirir les destreses necessàries per a l’anàlisi i elecció de software per a entorns virtuals | AC4 AC5 AC6 AC7 AC8 AP3 AR4 |
BC3 BC12 |
CC1 CC2 |
| Adquirir nocions bàsiques sobre el llenguatge JAVA | AP3 AR4 |
BC3 BC12 |
CC1 CC2 |
| Adquirir nocions bàsiques sobre el llenguatge PHP | AC3 AP4 |
BC3 BC12 |
CC1 CC2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| • Gestión de la Información y el Conocimiento |
|
| • Gestión de Contenidos – Estándares, etiquetado, empaquetado |
|
| • Gestión del Entorno |
|
| • Herramientas complementarias: – Laboratorios virtuales – Tutoría – Análisis del rendimiento |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
6 | 25.5 | 31.5 | |||||
| Fòrums de discussió |
|
0 | 7 | 7 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 7 | 7 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
0 | 7 | 7 | |||||
| Metodologies integrades |
|
0 | 7 | 7 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
6 | 0 | 6 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Fòrums de discussió | Activitat, a través de les TIC, on es debaten temes d'actualitat relacionats amb l'àmbit professional. |
| Estudis previs | Cerca, lectura i treball de documentació, proposta de solució d'exercicis a realitzar en el laboratori per part de l'alumne. |
| Pràctiques a través de TIC | Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Simulacions a través de les TIC. |
| Metodologies integrades | Aprenentatge basat en problemes, Treball per projectes, Portfoli docent, etc. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a través de TIC | La tarea a realizar para la evaluación de este modulo consistirá en que cada uno de vosotros haga una breve propuesta (max. 1500 palabras) de uso de una herramienta de BLOG en un entorno educativo. Además del documento de la propuesta, creareis en Blogger la entrada correspondiente a vuestro BLOG en donde la primera anotación serà el texto de la propuesta que explique cual es el objetivo del BLOG. En esta tarea colgareis un documento de una linea con la URL de vuestro BLOG ... |
100% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Assistència al 80 % de les sessions de videoconferència |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica | |
M. Gisbert, J. Adell, L. Anaya y R. Rallo. Entornos de Formación Presencial Virtual y a Distancia
J.Egea, A.G. Skarmeta, P. García, M. Gisbert y R. Rallo. Un entorno para la enseñanza abierta y a distancia: JLE
|
|
| Complementària | |
![""]("http://www.rediris.es/v.gif")
| Recomanacions |