DADES IDENTIFICATIVES 2007_08
Assignatura ELABORACIÓ I ADAPTACIÓ DE TESTS EN PSICOLOGIA CLÍNICA I DE LA SALUT Codi 115192102
Ensenyament
Avaluació i Mesura de la Conducta (2007)
 Cicle 2on
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
4 Obligatòria Primer Únic anual
Llengua d'impartició
Català
Departament Psicologia
Coordinador/a
FERRANDO PIERA, PERE JOAN
 Adreça electrònica perejoan.ferrando@urv.cat
urbano.lorenzo@urv.cat
Professors/es
FERRANDO PIERA, PERE JOAN
LORENZO SEVA, URBANO
Web http://No hi ha
Descripció general i informació rellevant S'estudia el procés de desenvolupament i adaptació de test psicològics, amb especial èmfasi en la utilització de l'anàlisi factorial exploratori i confirmatori. El curs s' organitza en classes d' exposició teòrica i pràctiques per ordinador. Les pràctiques són anàlisis d' exemples empírics en què s' han d' aplicar críticament els procediments explicats en el curs.

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
  Recerca
  AR4 Conèixer en profunditat els procediments i les tècniques aplicats a la construcció i l’adaptació d’instruments d’avaluació psicològica, i en la elaboració de bancs d’items i tests psicològics adaptatius.
  AR9 Adaptar i desenvolupar els tests psicològics propis de la psicologia clínica i de la salut.
Tipus B Codi Competències Transversals
  Recerca
  BR1 Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals
  BR6 Actuar amb un esperit crític i responsable
  BR12 Asertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes
  BR15 Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat
Tipus C Codi Competències Nuclears
  Recerca
  CR1 Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del màster.
  CR2 Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de màster.
  CR4 Desenvolupament d’habilitats informacionals.

Objectius d'aprenentatge
Objectius Competències
Ser capaç de dissenyar i adaptar tests psicològics en l'àmbit de la psicologia clínica i de la salut. AR4
AR9
 BR15
 CR4
Ser capaç d'avaluar de forma crítica el procediment de creació i adaptació utilitizat per construir escales existents. AR9
 BR6
BR12
BR15
 CR4
Tenir un coneixement avançat de l'aplicació de l'anàlisis factorial per la construcció de tests psicològics. AR4
 BR6
BR15
 CR4
Ser capaç d'elaborar un breu informe científic on es descriu el procés d'elaboració d'un test BR1
BR12
 CR1
CR2
CR4

Continguts
Tema Subtema
1. Elaboració i adaptació de tests psicològics 1.1. La mesura de trets psicològics
1.2. Tests clàssics versus tests adaptatius
1.3. Tests administrats en llapis i paper versus tests informatitzats
1.4. Procediment de l'elaboració de tests psicològics
1.5. Procediment d'adaptació de tests psicològics
1.6. Construcció d'ítems en psicologia clínica i de la salut
2. Alguns aspectes generals de l'anàlisi factorial 2.1 Principis i descripció del model
2.2 Estimació i avaluació de l' ajust
3. Aplicacions de l' anàlisi factorial en l' anàlisi de puntuacions als tests 3.1. Anàlisi de bateries
3.2. Anàlisis de fiabilitat
3.3. Anàlisi de validesa
4. Anàlisi de ítems de resposta graduada o contínua mitjançant anàlisi factorial 4.1 Aspectes i problemes generals de disseny
4.2 Estudi de l' adequació de les dades
4.3 Avaluació dimensionalitat dels ítems
4.4 Avaluació de l' estructura : solucions directes i transformades

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe Hores fora de classe (**) Hores totals
Activitats Introductòries
2 0 2
 
Sessió Magistral
16 20 36
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària
4 10 14
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques
8 12 20
Treballs
0 20 20
 
Atenció personalitzada
0.5 0 0.5
 
Proves pràctiques
2 20 22
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Presentació per part del professor de l'assignatura, els continguts i la seva avaluació
Sessió Magistral Presentació per part del professor dels temes teòrics més rellevants mitjançant tècniques audiovisuals, fomentant la participació i la discussió.
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària Aprenentatge basat en problemes de l’àmbit clínic i de la salut.
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques Sessions pràctiques d’anàlisi de tests i d’ítems.
Treballs

Atenció personalitzada
 
Atenció personalitzada
Descripció
Resolució de dubtes que es plantejen els alumnes en l'horari d'atenció d'alumnes

Avaluació
  Descripció Pes
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària Seguiment individualitzat de la participació en el grup de treball que elabora un test psicològic 10%
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques Seguiment individualitzat de l'anàlisi de dades en les pràctiques 10%
Treballs Presentació d'un breu informe científic on es descriu el procés d'elaboració d'un test i el s'analitzen les seves propietats psicomètriques 40%
Proves pràctiques Resolució d'una situació practica 40%
 
Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica

Kline, T. J. B. (2005). Psychological testing: A practical approach to design and evaluation. Thousand Oaks, CA: Sage.

Worthington, R. L., Whittaker, T. A. (2006). Scale development Research: A content analysis and recomendations for best practices. The Counseling psychologist, 34, 6, 806-838.

Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., MacCallum, R. C., & Strahan, E. J. (1999). Evaluating the use of exploratory factor analysis in psychological research. Psychological Methods, 4, 272-299.

Manual del programa FACTOR http://psico.fcep.urv.es/utilitats/factor

Guia pràctica del SPSS http://psico.fcep.urv.es/spss

Tucker, L., & MacCallum, R. 2007. Exploratory Factor Analysis. http://www.unc.edu/~rcm/book/factornew.htm
Complementària

Recomanacions