| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| AP4 | Adquisició de la suficient experiència pràctica en projectes de recerca i d’intervenció en el camp socio-sanitari, com per estar en condicions d'una incorporació immediata a un equip de recerca disciplinar o multidisciplinar. | |
| AP10 | Adquisició de la suficient experiència de treball de camp (en el doble sentit de saber estar i saber analitzar) com per a ser mereixedor d'una titulació que dona entrada a l'alumne al camp professional. | |
| Recerca | ||
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1. Conèixer el marc teòric i conceptual específic de l'assignatura | AP4 AP10 |
||
| 2. Incorporar els elementes teòrics adquirits a l'anàlisi empírica de la realitat en aquest camp específic | AP4 AP10 |
CC2 |
|
| 3. Integrar aquests coneixements i pràctiques en el marc general de la disciplina | AP4 |
CC2 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Conceptes introductoris. 2. Anàlisi multivariat de dependència 3. Anàlisi multivariat d'interdependència |
2.1 Regresió simple i múltiple 2.2 ANOVA i MANOVA 3.1 Anàlisi de correspondències 3.2 Anàlisi factorial |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
3 | 3 | 6 | |||||
| Sessió Magistral |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Treballs |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
7 | 14 | 21 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció als objectius de l'assignatura i presentació dels instruments de treball. |
| Presentacions / exposicions | Presentacions de grup per part dels alumnes, en base a treballs de documentació supervisats pel professor. |
| Sessió Magistral | Desenvolupament sistemàtic del temari de l'assignatura a càrrec del professor. |
| Treballs | El Treball consistirà en una anàlisi crítica d'un article científic que estigui basat en metodologia quantitativa multivariada. |
| Resolució de problemes, exercicis | Els alumnes realitzaran pràctiques assistides per ordinador, amb el programa d'anàlisi estadístic SPSS, durant les classes; d'aquesta manera es posaran en pràctica els coneixements adquirits a nivell teòric. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Presentacions / exposicions | Exposició a classe de l'anàlisi de l'article realitzada | 10% | |
| Treballs | Redacció d'una anàlisi crítica d'un article | 40% | |
| Altres | Presentació dels informes de les pràctiques realitzades a classe |
50% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
Bernstein, I.H.; Garbin, C.P. i Teng, G.K. (1988) Applied multivariate analysis. New York. Springer-Verlag. Hair, J.F.; Anderson, R.E.; Tatham, R.L. i Black, W.C. (1999) Análisis multivariante. Madrid. Prentice Hall. Lévy, J.P. I Varela, J. (2003) Análisis multivariable para las ciencias sociales. Madrid. Pearson educación. Pérez, C. (2001) Técnicas estadísticas con SPSS 10.0. Madrid. McGraw-Hill. Tabachnick, B.G. i Fidell, L.S. (1989) Using Multivariate Statistics. New York. Harper & Row, Publishers, Inc. Vigil, A; i Lorenzo, U. (2001) Guia virtual de ayuda del programa SPSS 10.0. http://psico.fcep.urv.es/spss. U.R.V. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent