DADES IDENTIFICATIVES 2012_13
Assignatura (*) TEORIA III: LES ESCOLES FENOMENOLÒGIQUES I CULTURALISTES Codi 125021113
Ensenyament
Antropologia Mèdica i Salut Internacional (2006)
Cicle 2n
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
3 Obligatòria Primer Únic anual
Llengua d'impartició
Català
Departament Antropologia, Filosofia i Treball Social
Coordinador/a
DI GIACOMO ., SUSAN M
Adreça electrònica susanm.digiacomo@urv.cat
Professors/es
DI GIACOMO ., SUSAN M
Web http://antropologia.urv.es
Descripció general i informació rellevant D’escoles fenomenològiques n’hi ha moltes. En el temps del qual disposem, i pensant en l’ús de la fenomenologia en l’antropologia de la medicina, l’abordatge que farem en aquesta assignatura passa pel cos humà. En les primers classes començarem establint un marc teòric; en les últimes, mirarem de veure’n l’aplicació en l’anàlisi etnogràfica de casos concrets. L’organització d’aquesta assignatura és de tipus seminari, i per tant és molt important que tothom arribi a classe havent llegit l’article assignat per aquell dia i havent organitzat una mica les pròpies idees (i dubtes) al respecte. Es valorarà sobretot la participació activa en el debat. Tots tenim coses per ensenyar als altres, i aprendre dels altres. El treball final de l’assignatura serà un exercici en el qual s’aplica el que s’ha après en el curs d’aquest seminari a l’anàlisi d’un article antropològic.

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
  Professionalitzador
  AP1 Comprensió dels principals problemes que afecten als processos de salut / malaltia /atencio, a partir de la consideració dels tres actors principals en el desenvolupament de les polítiques de salut: l'administració, la societat civil organitzada, els operadors internacionals i la població en general.
  AP2 Adquisició de les capacitats i coneixements especialitzats que permetin la comprensió d'un problema sanitari particular i l'elaboració de projectes de recerca bàsica o aplicada per tal d'analitzar i/o assesorar sobre les fonts del problema i sobre les possibles solucions.
  AP3 Domini de la literatura biomèdica i socio-sanitària més destacada (no tan sols de l'àmbit específic de l'antropologia, sinó de les altres ciències socials i de les Ciències de la Salut), així com la capacitat per a localitzar la documentació necessària per a documentar un treball de recerca en antropologia urbana.
  AP4 Adquisició de la suficient experiència pràctica en projectes de recerca i d’intervenció en el camp socio-sanitari, com per estar en condicions d'una incorporació immediata a un equip de recerca disciplinar o multidisciplinar.
  AP5 Adquisició d'un coneixement prou aprofondit sobre els principals debats en matèria lees disciplines socio-sanitàries i les polítiques al respecte. Saber discernir, en definitiva, què es pot demanar als especialistes de les diferents disciplines socials en el disseeny d'un projecte de recerca concret.
  AP6 Adquisició d'un coneixement aprofondit en tots els grans temes, corrents i debats de lAntropologia mècica fins a l'actualitat, per tal de tenir una idea precisa d'allò que l'antropòleg pot aportar i oferir en un projecte de rereca aplicat, en una consultoria o un disseny d'intervenció social.
  AP7 Adquisició d'una significativa experiència pràctica en projectes d'etnografia en el medi dels dispositius sanitaris i assistencials i en el àmbit de les pràctiques quotidianes de les poblacions, així com en el disseny de projectes d'abast multidisciplinar on s'ha de saber ubicar el seu rol, p. Ex., en l'articulació de tècniques de recollida i anàlisi de dades empíriques de tipus qualitatiu i quantitatiu.
  AP10 Adquisició de la suficient experiència de treball de camp (en el doble sentit de saber estar i saber analitzar) com per a ser mereixedor d'una titulació que dona entrada a l'alumne al camp professional.
  Recerca
  AR1 Comprendre els principals problemes que afecten als processos de salut/ malaltia / atenció , a partir de la consideració dels tres actors principals en el desenvolupament de les polítiques públiques: l'administració, la societat civil organitzada i els operadors internacionals.
  AR2 Adquisició de les capacitats i coneixements especialitzats que permetin la comprensió d'un problema de salut particular i l'elaboració de projectes de recerca bàsica o aplicada per tal d'analitzar i/o assesorar sobre les fonts del problema i sobre les possibles solucions.
  AR3 Domini de la literatura biomèdica i socio-sanitària (no tan sols de l'àmbit específic de l'antropologia), i com la capacitat per a localitzar la documentació necessària per a documentar un treball de recerca en antropologia urbana.
  AR4 Adquisició de experiència pràctica en projectes de recerca dins l'àmbit dels estudis de la salut, com per estar en condicions d'una incorporació immediata a un equip de recerca disciplinar o multidisciplinar.
  AR6 Saber discernir, en definitiva, què es pot demanar als especialistes de les diferents disciplines socials en el disseeny d'un projecte de recerca concret.
  AR7 Adquirir l'experiència suficient (teòricopràctica) per a saber fer un bon disseny de recerca en antropologia mèdica o estudis multidisciplinars en Salut Pública o Salut Internacional.
Tipus B Codi Competències Transversals
  Comú
  BC4 Resoldre problemes de manera efectiva.
  BC5 Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a l’àrea específica de coneixement.
  BC6 Actuar amb un esperit crític i responsable.
  BC17 Capacitat de valorar i participar en el treball de grups i organitzacions.
Tipus C Codi Competències Nuclears
  Comú
  CC3 Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau
  CC5 Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional

Objectius d'aprenentatge
Objectius Competències
1. Conèixer el marc teòric i conceptual específic de l'assignatura AP1
AP2
AP4
AP10
AR1
AR2
AR3
AR4
BC4
BC5
CC3
CC5
2. Incorporar els elementes teòrics adquirits a l'anàlisi empírica de la realitat en aquest camp específic AP6
AP7
AR4
AR7
BC4
BC5
CC3
CC5
3. Integrar aquests coneixements i pràctiques en el marc general de la disciplina AP3
AP5
AP6
AR3
AR6
BC6
BC17
CC3

Continguts
Tema Subtema
1. El cos com a objecte d'estudi antropològic.
2. Relació cos-ment.
3. Embodiment
4. Modes somàtics d'atenció en la salut i en la malaltia
5. Comparació aproximacions semiòtiques i fenomenològiques
6. Metàfores, representacions i vivències de la malaltia
7. Embodiment i experiència
8. Aproximacions antropològiques i filosòfiques a la fenomenologia

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe Hores fora de classe (**) Hores totals
Activitats Introductòries
1 1 2
 
Sessió Magistral
10 20 30
Presentacions / exposicions
6 6 12
Treballs
2 2 4
Resolució de problemes, exercicis
12 12 24
 
Atenció personalitzada
3 0 3
 
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Introducció als objectius de l'assignatura i presentació dels instruments de treball.
Sessió Magistral Desenvolupament sistemàtic del temari de l'assignatura a càrrec del professor.
Presentacions / exposicions Presentacions de grup per part dels alumnes, en base a treballs de documentació supervisats pel professor.
Treballs El Treball consistirà en un assaig, individual o en grup, per part de l'alumne sobre una temàtica específica.
Resolució de problemes, exercicis Es treballarà amb lectures associades a cada un dels temes. Aquestes lectures seran comentades a les classes. Esporàdicament també es visualitzaran documentals i altre material audiovisual que, igualment serà objecte de debat a l'aula.
Atenció personalitzada

Atenció personalitzada
 
Sessió Magistral
Presentacions / exposicions
Resolució de problemes, exercicis
Atenció personalitzada
Treballs
Descripció
L'atenció personalitzada és important per resoldre els dubtes que pugui generar l'assignatura i, també per guiar els estudiants en la confecció dels treballs del curs.

Avaluació
  Descripció Pes
Sessió Magistral S'avaluarà mitjançant l'elaboració d'un assaig, amb base etnogràfica, en la qual es demostri un bon coneixement dels continguts teòrics i metodològics del curs. 40%
Presentacions / exposicions Avaluació dels diferents treballs realitzats 15%
Treballs Redacció d'un assaig del curs 30%
Resolució de problemes, exercicis Avaluació del coneixement de les lectures obligatòries treballades durant el curs 15%
 
Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica Mari Luz Esteban, "El estudio del cuerpo en las ciencias sociales." EN Antropología del cuerpo. Género, itinerarios corporales, identidad y cambio. Pàgines 19-27, Barcelona: Edicions Bellaterra, 2004
Nancy Scheper-Hughes i Margaret Lock, "The Mindful Body: A Prolegomenon to Future Work in Medical Anthropology.", Medical Anthropology Quaarterly 1(1), New Series:6-41., 1987
Havi Carel, "Phenomenology and Its Application in Medicine.", Theor Med Bioeth 32:33-46, 2011
Thomas J. Csordas, "Embodiment as a Paradigm for Anthropology." EN Body/Meaning/Healing, pàgines 58-87., New York: Palgrave Macmillan, 2002
Thomas J. Csordas, "Somatic Modes of Attention." EN Body/Meaning/Healing, pàgines 241-259. , New York: Palgrave Macmillan , 2002
Thomas J. Csordas, "Introduction: The Body as Representation and Being-in-the-World." EN Embodiment and Experience: The Existential Ground of Culture and Self, Thomas J. Csordas, ed., pàgines 1-24., New York: Cambridge University Press, 2004
Byron J. Good, "El cuerpo, la experiencia de la enfermedad y el mundo vital: una exposición fenomenológica del dolor crónico." EN Medicina, racionalidad y experiencia: Una perspectiva antropológica, pàgine, Barcelona: Edicions Bellaterra, 2003
Susan M. DiGiacomo, "Metaphor as Illness: Postmodern Dilemmas in the Representation of Body, Mind and Disorder." , Medical Anthropology 14:109-137, 1992
Thomas Ots, "The Silenced Body–The Expressive Leib: On the Dialectic of Mind and Life in Chinese Cathartic Healing." EN Embodiment and Experience: The Existential Ground of Culture and Self, Thomas J. C, New York: Cambridge University Press, 2004
Susan M. DiGiacomo, "A Narrative Deconstruction of 'Diagnostic Delay'." Amb comentari d'Arthur Frank., Second Opinion 20(4), April:21-39, 1995
Havi Carel, "'I Am Well, Apart From the Fact That I Have Cancer': Explaining Wellbeing Within Illness." EN The Philosophy of Happiness, L. Bortolloti, ed.,pàgines 82-99. , Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2009

Complementària

Recomanacions

Assignatures que en continuen el temari
METODOLOGIA ETNOGRÀFICA EN ANTROPOLOGIA MÈDICA/125021107

Assignatures que es recomana cursar simultàniament
METODOLOGIA ETNOGRÀFICA EN ANTROPOLOGIA MÈDICA/125021107

Assignatures que es recomana haver cursat prèviament
ANTROPOLOGIA/125021201
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent