| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Recerca | ||
| AR1 | Bon coneixement de la Història Econòmica i Social del món antic. | |
| AR2 | Coneixement de les edicions crítiques de les fonts escrites, per poder-les utilitzar. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BC3 | Actuar amb un esperit crític i responsable | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Coneixer l'evolució de les institucions jurídiques romanes | AR1 |
||
| Diferenciar les fonts de dret públic de les fonts de dret privat | AR1 AR2 |
BC2 |
|
| Distingir els àmbits del dret constitucional, el dret criminal, el dret dels ciutadans o peregrins, el dret de família i de successions, els drets reals, els drets d'obligacions i contractes | AR1 |
BC1 BC2 BC3 |
CC2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Periodificació de la història del Dret Romà El camp del Dret Fonts del Dret romà Organització administrativa de l'Imperi |
Dret romà arcaic, Dret romà preclàssic i clàssic, Dret romà postclàssic, i dret romà de Justinià Concepció individualista de la justícia Classificacions sistemàtiques Fonts del Dret individualitzades i òrgans de producció La jurisprudència com a ciència de la interpretació compilacions de Dret |
| Ciutadania romana | Personalitat del Dret i pluralitat d'estratificacions jurídiques Procés de concessió singular de la llatinitat i de la ciutadania Imposisicó general de la ciutadania a tots els habitants lliures de l'Imperi Estat civil (status) Ciutadà o peregrí al Dret privat Família i régim patrimonial |
| Dret criminal romà | Naixement, naturalesa i efectes de la provocatio ad populum Les questiones perpetuae Llei Julia de judicis públics (17 a C)Extensió de les quaestions pels Senatconsults Creació de noves figures delictives a l'època postclàssica |
| Procés civil romà | Etapes Especial consideració del procés formulari: estructura de la fórmula i fases de desenvolupament |
| Les coses i els drets que poden recaure sobre les coses La possessió |
--------- |
| Idea general de l'obligació Alguns contractes |
------- |
| idea general de la successió mortis causa | Susccessió testamentària i successió intestada Testament |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 16 | 20 | |||||
| Sessió Magistral |
|
45 | 45 | 90 | |||||
| Esdeveniments científics i/o divulgatius |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Treballs |
|
0 | 10 | 10 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 20 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 4 | 6 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicació del contingut del temari, de la seva utilitat, i de la seva importància. Els alumnes hauran de buscar informació |
| Sessió Magistral | Exposició per part de les professores dels aspectes més improtants del temari |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius | Assistència a conferències i seminaris especialitzats, especialment de l'ICAC |
| Treballs | L'alumne haurà de preparar un treball monogràfic (20-25 pàgines) sobre un tema o subtema dels set últims temes del programa |
| Resolució de problemes, exercicis | L'alumne ha de respondre un qüestionari sobre els primers set temes del programa |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Es valorarà la originalitat del tema, la sistemàtica, les fonts jurídiques tenides en compte, el tractament pràctic | 40 | |
| Resolució de problemes, exercicis | S'enviarà un qüestionari per Moodle, amb items corresponents a questions plantejades a classe; els alumnes hauran de respondre i enviar-ho | 45 | |
| Altres | Es valorarà l'assistència a classe i la participació activa |
15 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
MIQUEL J, Dret Privat romà, primera, Madrid |
||||||||
Llei Patrimoni Cultural Català Ley del Patrimonio Histórico Español Sentència Tribunal Constitucional 17/1991 de 31 de gener Text refós de la Llei de Urbanisme Reglament de la Llei d'urbanisme Llei d'expropiació forçosa Texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, y modificación Ley del Patrimonio Nacional Llei de Museus Llei d'arxius Llei de Biblioteques Reflament de Protecció del Patrimoni Arqueològic
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
BARRERO RODRIGUEZ C La ordenación jurídica del Patrimonio Histórico, Madrid (1990) Revista Patrimonio Cultural y Derecho
|
|||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent