DADES IDENTIFICATIVES

2009_10

Assignatura (*)

POLÍTIQUES SOCIALS I ESTRUCTURES D'ATENCIÓ A LA CIUTADANIA

Codi

125221104

Ensenyament

Migracions i Mediació Social (2007)

Cicle

2on

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Primer

Únic anual

Llengua d'impartició

Català

Departament

Antropologia, Filosofia i Treball Social

Coordinador/a

COMAS D'ARGEMIR CENDRA, MARIA DOLORS

Adreça electrònica

dolors.comasdargemir@urv.cat

Professors/es

COMAS D'ARGEMIR CENDRA, MARIA DOLORS

Web

Descripció general i informació rellevant

Objectiu: Familiaritzar el estudiants amb les polítiques públiques relacionades amb la immigració. Es presentarà el marc normatiu, els actors polítics i socials, els impactes socials de les polítiques públiques sobre els immigrants i la població, així com les actituds i discursos en torn a la immigració.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
		Comú
	AC1	Comprensió dels principals problemes que afecten als processos de transformació social a partir del fet migratori, prenent en consideració els tres actors principals en el desenvolupament de les polítiques socials: l'administració, la societat civil organitzada i els operadors internacionals.
	AC2	Adquisició de les capacitats i coneixements especialitzats que permetin la comprensió del fet migratori i l'elaboració de projectes de recerca bàsica o aplicada per tal d'analitzar i/o assesorar sobre les fonts del problema i sobre els possibles abordatges.
		Professionalitzador
	AP6	Adquisió de capacitats per planificar, implementar i avaluar la intervenció de manera conjunta amb persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats, partint de l'anàlisi de les seves necessitats i circumstàncies.
	AP7	Capacitat per actuar, des dels diferents àmbits professionals, en la resolució de situacions de risc i de conflicte amb els propis col•lectius, la resta d'agents socials i les organitzacions.
		Recerca
	AR1	Adquisició dels coneixements bàsics i dels principals debats en matèria de planificació, mediació social i resolució de conflictes en un nivell multidisciplinar. Saber discernir, en definitiva, què es pot demanar als especialistes de les diferents disciplines socials en el disseeny d'un projecte de recerca concret.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
		Comú
	BC1	Respecte profund per l’ètica i la integritat intel•lectual.
		Professionalitzador
	BP3	Apreciació de que el coneixement avançat proporciona a l’estudiant la capacitat de lideratge en l’àrea d’especialitat.
	BP6	Capacitat per involucrar-se, quan s’escaigui, en aspectes de la societat contemporània.
		Recerca
	BR1	Capacitat per iniciar projectes de recerca i definir el context i les variables que hi intervenen.
	BR4	Habilitats ben desenvolupades per resoldre problemes.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
		Comú
	CC1	Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau.
	CC2	Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau.
	CC3	Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
1. Conèixer el marc teòric i conceptual específic de l'assignatura	AC1 AC2 AP6 AP7 AR1	BP3 BP6 BR1 BR4 BC1	CC1 CC2 CC3
2. Incorporar els elementes teòrics adquirits a l'anàlisi empírica de la realitat en aquest camp específic	AC1 AC2 AP6 AP7 AR1	BP3 BP6 BR1 BR4 BC1	CC1 CC2 CC3
3. Integrar aquests coneixements i pràctiques en el marc general de la disciplina	AC1 AC2 AP6 AP7 AR1	BP3 BP6 BR1 BR4 BC1	CC1 CC2 CC3

Continguts

Tema	Subtema
1. Els sistemes de protecció social i les polítiques de benestar.	-Antropologia i polítiques públiques. Actors, activitats i influències en les decisions polítiques, en la seva aplicació i resultats. -Els sistems de protecció social. Els models de l'Estat del Benestar. L'EB mediterrani. -Estructura social i desigualtats socials. Exclusió social i vulnerabilitat.
2. Les polítiques socials relacionades amb la immigració. Polítiques d'acollida i polítiques d'acomodació	- Immigració, diversitat i protecció social a Espanya - Quines polítiques específiques per a la immigració? - Polítiques públiques generals. L'exemple de l'habitatge
3. Polítiques d'integració Governs i competències de les diferents administracions públiques. El Pla de Ciutadania i Immigració (2005-2008).	-Els principis d'actuació de la política d'integració i acollida. -Instruments d'aplicació i desplegament territorial. -La provisió de serveis. Els diferents agents. -La mediació intercultural.
4. Immigració, infància, educació	-La infància i les noves migracions Respostes socials i polítiques públiques. Les polítiques d'infància i de famíla. Les polítiques educatives.
5. Les imatges públiques de la inmigració. El paper dels mitjans de comunicació	- La televisió i la construcció d'una imatge pública de la immigració - La diversitat cultural en la televisió. Exemples. - Les caricatures de Mahoma. El debat i les seves conseqüències
6. Exclusions socials i immigració. Les polítiques d'inclusió social	- Prostitució, immigració i exclusió - Els conflictes dels ortatoris - Les mutilacions genitals femenines
Seminari. Els debats sobre el vel islàmic	- Actors socials i polítics en torn al debat sobre el vel islàmic a l'escola

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Seminaris

Treballs

Atenció personalitzada

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Introducció als objectius de l'assignatura i presentació dels instruments de treball.
Sessió Magistral	Desenvolupament sistemàtic del temari de l'assignatura a càrrec del professor.
Seminaris	Debat al voltant d'estudis de cas sobre conflictes de diferent naturalesa dins l'entorn de la societat multicultural. Les darreres sessions d'aquest seminari es dedicaran als debats sobre els projectes d'assaig presentats pels estudiants.
Treballs	El Treball consistirà en un assaig, individual o en grup, per part de l'alumne sobre una temàtica específica de comú acord amb els professors de l'assignatura

Atenció personalitzada

Treballs

Seminaris

Atenció personalitzada

Sessió Magistral

Descripció

L'atenció personalitzada (realitzada de forma presencial o mitjançant les TIC) te com a finalitat el suport al treball i desenvolupament individual de cada alumne, i, al mateix temps, serveix de referent al professor per orientar la marxa de l'assignatura i realitzar el procés d'avaluació continua.

Avaluació

	Descripció	Pes
Sessió Magistral	Avaluació de les fitxes de lectura i dels exercicis proposats per cadascú dels temes	35%
Seminaris	Avaluació continuada de la participació i aportacions fetes pels estudiants, amb especial atenció a la proposta d'assaig que cada estudiant presentarà a debat	25%
Treballs	Avaluació de l'assaig escrit que cada estudiant presentarà al finalitzar el curs. Es valoraran tant la documentació com l'elaboració teòrica i la capacitat d'argumentació	40%
Altres	L'assistència acreditada a dues conferències relacionades amb la temàtica de l'assignatura, si es produeix, aporta un 10% de la qualificació

Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	Lecturas obligatorias Adelantado, J., Noguera, J.A. y Rambla, X. (2000), “El marco de análisis: las relaciones complejas entre estructura social y políticas sociales”, a Adelantado, J. i Noguera, J. (ed.) (2000), Cambios en el Estado de bienestar. Barcelona. Icaria-UAB, pp. 23-61. Carrasco, S. (2004), “Inmigración y educación: oportunidades y tensiones para un modelo social plural”, a Carrasco, S. (coord.), Inmigración, contexto familiar y educación. Procesos y experiencias de la población marroquí, ecuatoriana, china y senegambiana. Educación y Sociedad, 15. ECE-UAB. http://www.xtec.es/crp-santacolomag/Intercanvis/Materials/carpeta/scar_ie.pdf Moreno, F.J., Arriba, A. y Moreno, L. (2006), “Inmigración, diversidad y protección social en España”, Revista Española del Tercer Sector, 4: 53-97 (www.iesam.csic.es/doctrab2/dt-0701.pdf) Pajares, M. (2004), “Inmigración y políticas de integración social”. Documento de Trabajo 45/2004. Fundación Alternativas. http://www.falternativas.org/base/download/4386_12-09-05_45_2004.pdf Pla de Ciutadania i Immigració (2005-08). Generalitat de Catalunya http://www.gencat.net/benestar/societat/convivencia/immigracio/index.htm Zapata-Barrero, R. (2004), Inmigración, innovación política y cultura de acomodación en España. Barcelona. CIDOB, pp. 23-78. Gamper, D. (2007), “La llibertat d’expressió en la societat tolerant: el cas de les vinyetes de Mahoma”, Quaderns del CAC, 27: 13-25 http://www.cac.cat/web/recerca/index.jsp?NDc%3D&MQ%3D%3D&L3dlYi9yZWNlcmNhL3F1YWRlcm5zL2RhcnJlckNvbnRlbnQ%3D Bibliografia general Adelantado, J. i Noguera, J. (ed.) (2000), Cambios en el Estado de bienestar. Barcelona. Icaria-UAB Aja, E. i Nadal, M. (dirs.), (2004), La immigració a Catalunya avui. Anuari 2003. Barcelona. Fundació Jaume Bofill. Alegre, M.A. (2000), “Polítiques d’immigració a Catalunya (1985-2000): entre la inserció i la precarització dels col·lectius d’immigrants”, a Gomà, R. i Subirats, J. (coords.), Govern i polítiques públiques a Catalunya (1980-2000). Autonomia i benestar. Barcelona. Edicions Universitat de Barcelona i Universitat Autònoma de Barcelona, pp.195-217. Alegre, M.A. (2005), Educació i immigració: l’acollida als centres educatius. Barcelona. Fundació Jaume Bofill. Alegre, M.A. et al (2006), Immigrants als instituts. L’acollida vista pels seus protagonistes. Barcelona. Mediterrània. Bonelli, E. y Ulloa, M. (2001), Tráfico e inmigración de mujeres en Espanya. Colombianas y ecuatorianas en los servicios domésticos y sexuales. Madrid. ACSUR-Las Segovias. www.acsur.org/acsur/destacamos/ciudadania/Informetrafico.pdf Borja, J. (2003), La ciudad conquistada, Madrid. Alianza, pp. 163-267 Bosch, J. I Gibaja, O. (2005), Habitatge i immigració. Claus per una nova política d’habitatge. Barcelona. Fundació Nous Horitzons. Carrasco, S. (coord.) (2004), Inmigración, contexto familiar y educación. Procesos y experiencias de la población marroquí, ecuatoriana, china y senegambiana. Educación y Sociedad, 15. ECE-UAB. Carrasco, S., Borrison, A. Ballestin, B. (2005), Infància i immigració: tendències, relacions, polítiques. II Informe del CIIMU, http://www.ciimu.org Comas d’Argemir, D. (2002), “Antropologia social i política. El paper orientador de l’antropologia en la intervenció social”, Revista d’Etnologia de Catalunya, 21: 8-19. Barcelona. www.raco.cat/index.php/RevistaEtnologia/article/view/49117/57243 Fundació Jaume Bofill (2005), Estructura social i desigualtats a Catalunya. Vol. I. Classes socials, educació, treball i usos del temps. Vol. II. Pobresa, salut, joventut, habitatge i llengua. Barcelona. Fundació Jaume Bofill Generalitat de Catalunya (2003), IV Pla d’Actuació Social 2003-2006. Barcelona. Generalitat de Catalunya. Giménez, C. (2003), Qué es la inmigración. ¿Problema u oportunidad? ¿Cómo lograr la integración de los inmigrantes? ¿Multiculturalismo o interculturalidad? Madrid. Integral. Gomà, R. i Subirats, J. (coords.) (2001), Govern i polítiques públiques a Catalunya (1980-2000). Vol. I. Autonomia i benestar. Vol. II. Coneixement, sostenibilitat i territori. Barcelona. Universitat Autònoma de Barcelona Guillot, J. (dir.), (2003), Immigració i poders locals. Barcelona. Institut de Ciències Polítiques. UAB http://www.ec.europa.eu/spain/pdf/integracion_inmigrantes_es.pdf http://www.migpolgroup.com/multiattachments/3128/DocumentName/Handbook_Catalan_Translation.pdf Hussain, M. (2007), “La controvèrsia de les vinyetes de Mahoma i els mitjans de comunicació a Dinamarca”, Quaderns del CAC, 27: 47-57 http://www.cac.cat/web/recerca/index.jsp?NDc%3D&MQ%3D%3D&L3dlYi9yZWNlcmNhL3F1YWRlcm5zL2RhcnJlckNvbnRlbnQ%3D Izquierdo, A. y Fernández, B. (2007), “La inmigración en la España 2005-2006: Entre la normalización y el flujo de cayucos”, a Navarro, V. (coord.), La situación social en España, II. Madrid. Biblioteca Nueva, pp.185-218. Juliano, D. (2002), La prostitución: el espejo oscuro. Barcelona. Icaria. Kaplan, A. (1998), De Senegambia a Catalunya. Procesos de aculturación e integración social. Barcelona. Fundación La Caixa. Larios, M.J. i Nadal, M. (dirs.) (2005), La immigració a Catalunya avui. Anuari 2004. Barcelona. Fundació Jaume Bofill. Larios, M.J. i Nadal, M. (dirs.) (2006), L’estat de la immigració a Catalunya. Anuari 2005. Volum I. Anàlisi jurídica i demogràfica. Barcelona. Fundació Jaume Bofill. Manual sobre integració per a responsables de l’elaboració de polítiques i professionals. Comunitats Europees 2004. Barcelona. Representació de la Comissió Europea a Barcelona. http://www.ec.europa.eu/spain/pdf/integracion_inmigrantes_es.pdf http://www.migpolgroup.com/multiattachments/3128/DocumentName/Handbook_Catalan_Translation.pdf Navarro, V. (coord.) (2003), L’estat del benestar a Catalunya. Barcelona. Diputació de Barcelona. Pajares, M. (1998), La inmigración en España. Barcelona. Icaria. Pajares, M. (2005), La integración ciudadana. Una perspectiva para la inmigración. Barcelona. Icaria Parella, S. (2003), Mujer, inmigrante y trabajadora: la triple discriminación. Barcelona. Anthropos. Pedone, C. (2006), De l’Equador a Catalunya: el paper de les famílies i les xarxes migratòries. Barcelona. Fundació Jaume Bofill. Petonnet, C. (2002), On est tous dans le brouillard. Paris. Éditions du CTHS. Prieur, E., Jovelin, E. i Blanc, M. (1998), Travail social et immigration. Interculturalité et pratiques professionnelles. Paris. L’Harmattan. Serra, C. (2006), Diversitat, racisme i violència. Conflictes a l’educació secundària. Vic. Eumo. Shore, C. i Wright, S. (eds.), (1997), Anthropology of Policy. Critical perspectives on governance and power. London. Routledge Suárez Navas, L. (2007), “Identitat, territori i ciutadanies en el camp migratori transnacional”, Revista d’Etnologia de Catalunya, 30: 45-69. Televisió i immigració. Quaderns del CAC, 23-24 (2006) Zamanillo, T. (1996), “Bienestar y trabajo social. Anàlisis de sus relaciones”, a Béjar, R. i Tortosa, R. (eds.), Pros y contras del estado del bienestar. Madrid. Tecnos, pp. 337-365. Zapata-Barrero, R. (2004), Inmigración, innovación política y cultura de acomodación en España. Barcelona. CIDOB
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent