| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Comprensió dels principals problemes que afecten als processos de transformació social a partir del fet migratori, prenent en consideració els tres actors principals en el desenvolupament de les polítiques socials: l'administració, la societat civil organitzada i els operadors internacionals. | |
| AC2 | Adquisició de les capacitats i coneixements especialitzats que permetin la comprensió del fet migratori i l'elaboració de projectes de recerca bàsica o aplicada per tal d'analitzar i/o assesorar sobre les fonts del problema i sobre els possibles abordatges. | |
| AC3 | Domini de la literatura en matèria d'estudis sobre les migracions (des de diferents aproximacions disciplinars), així com la capacitat per a localitzar la documentació necessària per a documentar-se. | |
| AC5 | Capacitat d'interpretació i utilització dels textos jurídics i socials i capacitat de maneig de les diferents fonts (jurídiques, socials, demogràfiques...) | |
| Professionalitzador | ||
| AP5 | Argumentació jurídica a un nivell superior | |
| Recerca | ||
| AR2 | Coneixement de l'articulació de les polítiques d'immigració i de la incidència del dret en el seu desenvolupament | |
| AR3 | Adquirir el coneixement i l'expreriència suficient per a saber dialogar amb els principals actors socials que intervenen en els processos migratoris (administració, empresa i societat civil), per tal de tenir en compte aquestes sensibilitats en el moment de dissenyar una recerca, que ha de ser socialment útil i rendible per a que sigui finançable. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Respecte profund per l’ètica i la integritat intel•lectual. | |
| Professionalitzador | ||
| BP1 | Habilitat i flexibilitat per solucionar problemes de la disciplina. | |
| BP5 | Comprendre el valor del seu coneixement per la comunitat (que inclou negocis i indústria). | |
| BP6 | Capacitat per involucrar-se, quan s’escaigui, en aspectes de la societat contemporània. | |
| Recerca | ||
| BR1 | Capacitat per iniciar projectes de recerca i definir el context i les variables que hi intervenen. | |
| BR2 | Capacitat demostrada per a, de forma independent, dissenyar, dirigir i realitzar informes sobre projectes de recerca. | |
| BR4 | Habilitats ben desenvolupades per resoldre problemes. | |
| BR6 | Capacitat per comunicar de forma efectiva els resultats de recerca tant oralment com de forma escrita. | |
| BR7 | Capacitat per participar en reunions de recerca específica | |
| BR9 | Habilitat per a la gestió de la informació i el domini de les TIC, genèriques i específiques, en la seva àrea de treball futura. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| CC3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau | |
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Tenir una visió general de com el Dret internacional del Drets Humans, i en especial els instruments i mecanismes de seguiment de les Nacions Unides estableixen un marc de protecció per l'estranger i en especial pel treballador migrant. | AC1 AC2 AC3 AC5 AP5 AR2 |
BP6 BR1 BR9 BC1 |
CC2 CC3 CC4 |
| Entendre les possibilitats d'aplicació en els ordenaments jurídics nacionals de les normes internacionals protectores dels estrangers i en especial de la Convenció Internacional per a l'eliminació de la discriminació racial, i la Convenció Internacional per a la protecció dels treballadors migrants i les seves famílies. | AC1 AC2 AC3 AC5 AP5 AR2 AR3 |
BP1 BP5 BR1 BR2 BR7 BR9 |
CC2 CC3 |
| Entendre com el procés de configuració de la ciutadania europea i de l'Espai europeu de llibertat, seguretat i justícia incideix en l'evolució de les normes i polítiques estatals. | AC1 AC3 AC5 AP5 AR2 |
BP1 BR4 BR6 |
CC2 CC3 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. El Dret Internacional dels Drets Humans i la protecció dels estrangers | Origen i evolució del Dret internacional dels Drets Humans.El principi de no discriminació.Asil, refugi i apatridia. La Declaració Universal de Drets Humans. El Pacte Internacional de Drets Civils i polítics.La Convenció internacional per a l'eliminació de la discriminació racial. |
| 2.La Convenció Internacional per a la protecció del treballor migrant i de les seves families |
Principis inspiradors. Ámbit material. La protecció del treballador regular. La protecció del treballador en situació irregular. Els mecanismes de seguiment de l'aplicació de la Convenció. |
| 3. La recepció del Dret internacional dels Drets Humans a l'ordenament jurídic espanyol | El Dret internacional dels Drets Humans a l'ordenament jurídic espanyol. La recepció dels tractats internacionals ratificats per l'Estat espanyol. l'esgotament dels recursos interns per accedir a instancies internacionals. |
| 4.Ciutadania Europea i lliure circulació de persones | Idees bàsiques sobre l'ordenament jur´´idic i l'estructura institucional de la Unió Europea. La lliure circulació de treballadors, la lliure prestació de serveis i el dret d'establiment. La ciutadania europea. |
| 5. l'Espai europeu de Llibertat, seguretat i justicia | El tractat d'Amsterdam i la Comunitarització de Schenguen. De les Conclusions de Tampere al Progra d'acció de la Haia. Vers una politica comunitaria de inmigració. La progresiva armonització de les legislacions i polítiques estatals. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 37.5 | 52.5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
0 | 6 | 6 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Lectures previes i localització dels principals textos internacionals de drets humans relacionats amb la protecció de l'estranger |
| Sessió Magistral | Exposició teórica pel professors de l'assignatura, recolçada per material gràfic. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | assistencia i participació | 40 % | |
| Proves pràctiques | Elaboració d'un treball de iniciació a la recerca en l'ambit de l'assignatura, cercant la documentació oportuna, desenvolupant un dels subtemes del programa. Extensió recomanada de 20 folis. | 60% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BONET, Jordi, Las políticas migratorias y la protección internacional de los derechos y libertades de los inmigrantes, Universidad Deusto - Instituto Derechos Humanos, Bilbao, 2003
Castella, Santiago, La protección internacional de las minorias, Silva - URV, Tarragona, 2003
GOMEZ ISA, Felipe (Dir), La proteccioón internacional de los derechos humanos en los albores del siglo XXI, HumanitarianNet - Deusto, Bilbao, 2003
VV.AA., Immigración y Derecho, Escuela Judicial -CGPJ, Madrid, 2003
Revista de Derecho migratorio y extranjeria, , Ed. Lex Nova,
Castells, M.; SERRA, N. (Ed.), Europa en construcción: integración, identidades y seguridad, Fund. CIDOB, Barcelona, 2004
Terron, Anna (coord), Ciudadania europea y inmigraciób, CIDOB - Afers Internacionals, Barcelona, núm 53, 2001 |
||
|
|||
| Complementària | |||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||