DADES IDENTIFICATIVES 2008_09
Assignatura LA PRAGMÀTICA COMUNICATIVA A LA CLASSE DE LLENGUA ESTRANGERA Codi 125232116
Ensenyament
Ensenyament de Llengues Estrangeres (2007)
 Cicle 2on
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
3 Obligatòria Segon Únic anual
Llengua d'impartició
Castellà
Departament Filologies Romàniques
Coordinador/a
FORGAS BERDET, ESTHER
 Adreça electrònica esther.forgas@urv.cat
Professors/es
FORGAS BERDET, ESTHER
Web
Descripció general i informació rellevant Reflexión acerca del papel de la pragmática comunicativa e intercultural en la enseñanza de segundas lenguas

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
  Comú
  AC3 Actituds. coneixements i destreses. Ordenació i estructuració del procés d'aprenentatge segons un model comunicatiu, basat en l'acció (comprensió, producció, interacció i mediació orals i escrites) d'acord amb les orientacions del Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües, del Consell d'Europa.)
  AC6 Sensibilitat lingüística i cultural. Capacitat per a fer servir la multiculturalitat i la diversitat lingüística com a eina enriquidora i complementària en l'ensenyament de la llengua
  AC7 Capacitat per dissenyar i desenvolupar tasques d'ensenyament/aprenentatge. Disseny de materials i activitats orientats a un alumnat específic
  Recerca
Tipus B Codi Competències Transversals
  Comú
  BC1 Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals
  BC7 Considerar l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional
  BC9 Disponibilitat a la participació compromesa en la vida social
Tipus C Codi Competències Nuclears
  Comú
  CC3 Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau
  CC4 Desenvolupament d’habilitats informacionals
  CC5 Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional

Objectius d'aprenentatge
Objectius Competències
Ser consciente de la diferencia existente entre el uso "correcto" de la lengua y el uso "adecuado" social y culturalmente AC3
 CC4
Reflexionar individualmente y en común con el resto de loa clase acerca de los contenidos culturales transmitidos a través de la enseñanza de una lengua extranjera AC6
Reflexionar sobre la interculturalidad en el aula y el papel del docente como mediador cultural AC6
 BC7
BC9
 CC3
Aplicar los contenidos prágmáticos a la clase de lengua extranjera: Actos de Habla, CNV, cultura material, usos y costumbres, modismos, expresiones coloquiales, etc. AC7
 BC1
 CC5
Diseñar unidades didácticas apropiadas para introducir estos conceptos en el aula de L2 AC7
 BC1
 CC5

Continguts
Tema Subtema
1. La competencia comunicativa e intercultural. Conceptos básicos: multiculturalidad, pluriculturalidad, interculturalidad, choque cultural.
2.Qué es la Pragmática? La competencia pragmática en el uso de la lengua. Concepto de pragmática lingüística y pragmática comunicativa.
Los tópicos lingüísticos de la pragmática comunicativa:
los Actos de Habla,
El Principio de Cooperación,
Concepto de inferencia: las implicaturas.
La Teoría de la Relevancia
3. La pragmática cultural y la Comunicación No Verbal (CNV) La Kinésica,
La Paralingüística,
La Proxémica.
Su aplicación en la enseñanza de segundas lenguas.
4. Aplicación de los conceptos de Pragmática cultural a la clase de L2 Análisis de los manuales existentes
Propuestas de mejora

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe Hores fora de classe (**) Hores totals
Activitats Introductòries
1 0 1
 
Sessió Magistral
10 20 30
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària
10 10 20
Presentacions / exposicions
3 15 18
 
Atenció personalitzada
3 3 6
 
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Descripción y presentación de la asignatura, de sus objetivos y de lo que se espera de los alumnos en esta materia.
Sessió Magistral
Explicación de las distintas teorías lingüísticas que desembocan el la pragmática comunicativa. Explicación y presentación de los fines y los contenidos de esta disciplina y su manera de aplicarlos a las clases de L2
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària Presentación de diversas alternativas y discusión conjunta de los conceptos explicados en la parte teórica, así como la posible solución dada a los distintos conflictos pragmáticos presentes en la enseñanza y el apendizaje de una lengua extranjera.
Presentacions / exposicions Presentación final (individual o por parejas) de una propuesta personal de inclusión de la Pragmática en las unidades didácticas de una programación de L2 y evaluación personalizada de la misma.

Atenció personalitzada
 
Atenció personalitzada
Sessió Magistral
Descripció
Durante el transcurso de la asignatura el alumnado se mantendrá en contacto con la docente tanto de manera personal (por medio de visitas) como por medios informáticos (herramienta Moodle y correo electrónico)

Avaluació
  Descripció Pes
Sessió Magistral Se requiere la presencia del alumnado al menos a un 80& de las sesiones magistrales de carácter teórico 50%
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària Presentación de trabajos personales referidos a la inserción de los contenidos pragmáticos en la clase de L2 40%
Atenció personalitzada Durante el transcurso de la asignatura se mantendrá contacto personal con el alumno para poder detectar tanto sus carencias como sus intereses personales 10%
 
Altres comentaris i segona convocatòria

Quienes no tengan claros los conceptos relativos a la Pragmática deberán leer algunos de los libros recomendados en el apartado bibliográfico acerca de esta disciplina, sus contenidos teóricos y sus aplicaciones.

Fonts d'informació

Bàsica

Cultura e intercultura

Actas de las Jornadas sobre la enseñanza del español para inmigrantes y refugiados, Didáctica. N º 7, Universidad Complutense de Madrid, 1995.

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Memorias y artículos de revista  con temas relacionados con la  pragmática y la CNV

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http://www.mec.es/redele/Biblioteca2006/LibertadValverde.shtml

http://www.mec.es/redele/Biblioteca2006/MinekoYamada.shtml

Bibliografía en Internet sobre CNV

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http://gamp.c.u-tokyo.ac.jp/~ueda/gestos/

Repertorio básico de signos no verbales del español, de Ana Mª Cestero. Arco Libros.

Comunicación no verbal y enseñanza de lenguas extranjeras, de Ana Mª Cestero. Arco Libros.

ELAO y ELE. Hablando por los codos:enseñar gestos en la clase de español

Agustín Yagüe. RedELE, junio de 2004.

http://www.sgci.mec.es/redele/revista1/yague1.shtml

Signos no verbales españoles y alemanes: estudio comparativo.

Ana Saldaña Rosique. RedELE, núm.5 de 2006.

Semántica de los gestos españoles(1)

Lingüística Hispánica, 20, Hiroto Ueda

http://gamp.c.u-tokyo.ac.jp/~ueda/kenkyu/higengo/semges.pdf
Complementària

Recomanacions

Assignatures que en continuen el temari
CULTURA A LA CLASSE DE LLENGUA ESTRANGERA: LITERATURA, HISTÒRIA, ART, CINEMA/125232215