DADES IDENTIFICATIVES

2008_09

Assignatura

TREBALL DE RECERCA I TREBALL DE FI DE MÀSTER

Codi

125232125

Ensenyament

Ensenyament de Llengues Estrangeres (2007)

Cicle

2on

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Segon

Únic anual

Llengua d'impartició

Castellà

Departament

Filologia Anglogermànica
Filologies Romàniques

Coordinador/a

BARGALLÓ ESCRIVÀ, MARIA

Adreça electrònica

esther.forgas@urv.cat
maria.bargallo@urv.cat

Professors/es

FORGAS BERDET, ESTHER

BARGALLÓ ESCRIVÀ, MARIA

Web

Descripció general i informació rellevant

Trabajo Final en el que se recogen y demuestran las competencias y los contenidos adquiridos por el estudiante durante el Máster

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
		Comú
	AC2	Metodologia de l'ensenyament de llengües. Principis teòrics i aplicacions pràctiques per a optimitzar el rendiment de l'aprenentatge d'una segona o tercera llengua
	AC3	Actituds. coneixements i destreses. Ordenació i estructuració del procés d'aprenentatge segons un model comunicatiu, basat en l'acció (comprensió, producció, interacció i mediació orals i escrites) d'acord amb les orientacions del Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües, del Consell d'Europa.)
	AC5	Confiança en la classe de llengua estrangera. Capacitat per a portar a terme un tasca educativa eficaç tenint en compte l'especificitat de l'ensenyament de llengües
	AC6	Sensibilitat lingüística i cultural. Capacitat per a fer servir la multiculturalitat i la diversitat lingüística com a eina enriquidora i complementària en l'ensenyament de la llengua
	AC7	Capacitat per dissenyar i desenvolupar tasques d'ensenyament/aprenentatge. Disseny de materials i activitats orientats a un alumnat específic
	AC8	Familiaritat i competència en l'ús de les noves tecnologies en la classe de llengua. Ús de les noves tecnologies com a eines per a enriquir l'aprenentatge de segones llengües i per a promoure l'autoaprenentatge i l'aprenentatge continuat
	AC10	Capacitat de treball en equip. Interacció alumnat-professorat i entre l'equip docent.
		Recerca
	AR1	Coneixement i familiaritat amb les eines de cerca d'informació en bases de dades electròniques
	AR2	Capacitat de disseny i implementació d'estudis seguint el mètode experimental
	AR4	Capacitat organitzativa i comunicadora
Tipus B	Codi	Competències Transversals
		Comú
	BC1	Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals
	BC2	Treballar autònomament amb iniciativa
	BC4	Resoldre problemes de manera efectiva
	BC5	Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica
	BC8	Autoestima professional. Comprendre el valor del propi coneixement i del seu impacte a la societat/comunitat
	BC9	Disponibilitat a la participació compromesa en la vida social
	BC10	Lideratge
	BC11	Treballar en equip i gestionar equips
	BC12	Asertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com a no expertes
	BC14	Planificació i organització
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
		Comú
	CC1	Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau.
	CC2	Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau.
	CC3	Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau
	CC4	Desenvolupament d’habilitats informacionals
	CC5	Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
Demostrar mediante la elaboración y presentación pública de una Unidad Didáctica destinada a una clase de español para extranjeros que se han adquirido las competencias y habilidades necesarias para enfrentarse a la programacción e impartición de clases de español como lengua extranjera.	AC2 AC3 AC5 AC6 AC7 AC8 AC10 AR1 AR2 AR4	BC1 BC2 BC4 BC5 BC8 BC9 BC10 BC11 BC12 BC14	CC1 CC2 CC3 CC4 CC5

Procediments de selecció

Procediments

Elección de un tema de interés del alumno de Máster, que considere apropiado para una clase de español a extranjeros.

Elección del alumnado al que irá dirigida la Unidad Didáctica

Elección de un tutor o tutora de entre los docentes del Máster que impartan la asignatura que más concuerde con el tema elegido.

Presentación pública delante de un Tribunal formado por tres docentes del Máster de la Unidad Didáctica diseñada.
Someter a probación del responsable del Máster el tema elegido.
Diseñar una Tarea Final apropaida para la Unidad Didáctica.

Elegir el tipo de alumnos (adultos, jóvenes, niños) y el nivel (A1, A2, B1, B2, C1, C2) de dicho alumnado.

Consensuar con el tutor o tutora elegidos el diseño y desarrollo de la Unidad Didáctica, sometiéndola a evaluación previa antes de pasar a su presentación.

Defensa del trabajo presentado.

Planificació

Metodologies :: Proves
	(*) Hores a classe	Hores fora de classe	(**) Hores totals
Activitats Introductòries	3	3	6

Selecció de posició de pràctiques	0	0	0
Estada / execució de pràctiques	0	0	0
Treballs	0	0	0
Relació amb el tutor de pràctiques intern	0	0	0
Relació amb el tutor de pràctiques extern	0	0	0
Presentacions / exposicions	11	220	231

Estudis previs	8	8	16


() En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (*) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Pla específic d'actuació

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Los docentes responsables del Practicum dan las instrucciones necesarias para plantearse el diseño y elaboración de la Unidad Didáctica
Selecció de posició de pràctiques
Estada / execució de pràctiques
Treballs
Relació amb el tutor de pràctiques intern
Relació amb el tutor de pràctiques extern
Presentacions / exposicions	El alumno o alumna presenta y defiende delante de un Tribunal formado por tres docentes del programa su Trabajo Final
Estudis previs	El alumno o alumna plantea al docente elegido como tutor o tutora la vialibilidad de su propuesta, y la somete a la evaluación previa del docente.

Mecanismes coordinació/seguiment

Treballs

Estudis previs

Descripció

En el estudio previo el docente que haya aceptado la tutorización de la Unidad Didáctica deberá supervisar el proyecto presentado y evaluar su visbilidad y conveniencia respecto al contenido del Máster cursado. Durante el trabajo de elaboración de la Unidad Didáctica, el docente tutor o tutora del mismo seguirá detenidamente la evolución del trabajo y dará su aprobación para que pueda pasar a ser defendido. No se aceptarán trabajos que no hayan tenido el visto bueno previo de quien los haya tutorizado. Así mismo, en la portada del Trabajo final deberá figurar el nombre del docente responsable del mismo.

Avaluació

	Descripció	Pes
Presentacions / exposicions	Se valorará la seguridad, la claridad expositiva y la destreza oral del alumno o alumna que presente el trabajo.	20%

Altres comentaris i segona convocatòria
Para la presentación de la Unidad Didáctica considerada como el Trabajo Final del Máster, el alumnado tendrá tiempo hasta mediados de septiembre del año en curso. Sin embargo, dado que se trata de defender el trabajo presentado de manera pública delante de un Tribunal Docente, se requiere la presentación previa por triplicado de la Unidad Didáctica, al menos con diez días de antelación a la fecha señalada para su defensa pública.

Fonts d'informació

Bàsica
	Las fuentes de información bibliográfica del Trabajo Final son las mismas que se han señalado para cada una de las asignaturas del Máster, puestoq ue se supone que la Unidad Didáctica defendida deberá reunir la suma de conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Complementària

Recomanacions


Altres comentaris
Se recomienda al alumnado que empiece a diseñar y organizar su Unidad Didáctica al comienzo del segundo cuatrimestre, como mucho. Se trata del Trabajo Final, que resume todo lo aprendido durante el Máster y que, por lo tanto, necesita un tiempo de preparación dilatado.