| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC4 | Fonaments lingüístics. Principis bàsics de les diferents àrees de la lingüística teòrica i aplicada, amb especial incidència en la pragmàtica de l'aprenentatge de llengües | |
| AC5 | Confiança en la classe de llengua estrangera. Capacitat per a portar a terme un tasca educativa eficaç tenint en compte l'especificitat de l'ensenyament de llengües | |
| AC6 | Sensibilitat lingüística i cultural. Capacitat per fer servir la multiculturalitat i la diversitat lingüística com a eina enriquidora i complementària en l'ensenyament de la llengua | |
| AC9 | Ús instrumental de la llengua. Fluidesa i precisió en l'ús instrumental de la llengua segons l'itinerari | |
| AC10 | Capacitat de treball en equip. Interacció alunme-professor i entre l'equip de professorat | |
| Recerca | ||
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BC3 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BC13 | Aprendre a aprendre | |
| BC14 | Planificació i organització | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau. | |
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| To provide an introduction to the study of the linguistic aspects of the meanings of English expressions, concentrating on basic concepts and major substantive issues at the level of the word, the sentence and the utterance. | AC4 AC5 AC6 AC9 AC10 |
BC2 BC3 BC4 BC13 BC14 |
CC1 CC4 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| The scope of semantics | *Meaning and types of meaning *Theories of meaning *Basic concepts |
| Reference | *Referring and non-referring expressions *Predicates *Genericity *Deixis *Anaphora *Definite descriptions *Extensions and prototypes |
| Sense | *Sense properties *Sense relations |
| Logical relations | *Notation *Propositional logic *Predicate logic |
| Word meaning | *Meaning postulates *Properties of predicates *The semantics of morphological relations |
| Aspect | *Lexical aspect *Grammatical aspect *Basic notions: telicity, stativity, etc |
| Modality | *Obligation *Necessity *Possibility |
| Interpersonal meaning | *Speech acts *Conversational implicature |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
6 | 0 | 6 | |||||
| Seminaris |
|
45 | 0 | 45 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
52 | 0 | 52 | |||||
| Treballs |
|
13 | 0 | 13 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 0 | 30 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | The first few classes will be based on an overview of the subject study. |
| Seminaris | The seminars will be based on the discussion and analysis of assigned material. Students will be expected to read assigned material and prepare exercises at home prior to class time. |
| Presentacions / exposicions | On the first day of classes students will be assigned different topics to be presented in class as scheduled. Details will be given in class. |
| Treballs | There will be a final written assignment at the end of the term. Details will be given on the first day of classes. |
| Sessió Magistral | The lecture-based classes will provide students with the basic tools and units of semantic analysis necessary to discuss and analyze the complexities of the meanings of linguistic units. Students will be expected to read assigned material before class. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Activitats Introductòries | Feedback exercise based on the first few classes. | 10 | |
| Seminaris | One feedback exercise around mid term. Another feedback exercise towards the end of the term. | 10 | |
| Presentacions / exposicions | Class presentations will be graded according to a number of points. Details will be given on the first day of classes. | 40 | |
| Treballs | A written assignment based on your class presentations. Details will be given on the first day of classes. | 30 | |
| Sessió Magistral | Two feedback tests during the first half of the term. | 10 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
If you do not have all the 5 necessary grades, you will have to take a final exam. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Kreidler, C.W., Introducing English Semantics, , Routledge
Hurford, J. & B. Heasley, Semantics: A Coursebook, , CUP |
| Complementària | |
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Regular class attendance is a requirement, as a high percentage of the final grade will be based on exercises done in class. |