| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| Recerca | ||
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable | |
| BC8 | Autoestima professional. Comprendre el valor del propi coneixement i del seu impacte a la societat/comunitat | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| BC12 | Asertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes | |
| BC14 | Planificació i organització | |
| BC15 | Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau. | |
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| CC3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau | |
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Coneixer els tipos de presentació científica en congresos: poster, oral, key note, etc. | BC1 BC4 BC6 BC8 BC12 BC14 BC15 |
CC1 CC2 |
|
| Coneixer els tipus de publicacions: revistes, proceedings, resums, abstracts, revistes electròniques, etc. | BC1 BC6 BC8 BC15 |
CC2 CC3 |
|
| Saber estructurar i planificar un article d'investigació. | BC1 BC2 BC6 BC11 BC12 BC14 BC15 |
CC1 CC2 CC4 |
|
| Coneixer i saber buscar informació en bases de bades científiques | BC2 BC11 BC14 |
CC1 CC2 |
|
| Coneixer i saber utilizar la informació d'una patent | BC1 BC6 BC8 |
CC1 CC2 CC3 |
|
| Saber planificar i estructurar projectes de recerca | BC1 BC2 BC4 BC6 BC14 BC15 |
CC1 CC2 CC3 |
|
| Realització d'un poster | BC1 BC2 BC12 BC14 BC15 |
CC1 CC2 CC4 |
|
| Realització d'una presentació oral d'un article. | BC1 BC2 BC12 BC14 BC15 |
CC1 CC2 CC4 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció | |
| Tipus de publicacions científiques | |
| Bases de bades científiques | |
| Estructura i continguts d'un article | |
| Presentacions a congresos: oral i poster | |
| Patents | |
| Projectes de recerca |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
34 | 51 | 85 | |||||
| Seminaris |
|
4 | 8 | 12 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 12 | 14 | |||||
| Treballs |
|
4 | 105 | 109 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
6 | 12 | 18 | |||||
| Debats |
|
4 | 2 | 6 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es presentarà els continguts, programació i métode d'evaluació de l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Presentació dels conceptes a impartir |
| Seminaris | S'invitaran a diferents investigadors per a aportar els seus punstd e vista i experiencia. |
| Presentacions / exposicions | L'alumne farà una presentació i un poster sobre un tema d'investigació. |
| Treballs | Treballs. 1. Desenvolupar un projecte de recerca. 2. Tema d'investigació proposat a classe. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Utilizació d'eines informatiques per la cerca d'informació. |
| Debats | Despres de cada seminari es farà un debat on es comentaran els seminaris. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Presentacions / exposicions | Es valorarà els posters i presentacions orals de l'alumne | 30 % | |
| Treballs | ES valorarà els 2 treballs dels alumnes | 35 % + 35 % | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Claus Ascheron and Angela Kickuth, Make your mark in science, 1st, Wiley-Interscience, 2004 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent