| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| Recerca | ||
| AR3 | Aplicar les tècniques bàsiques de modelització de circuits electrònics de potència. | |
| AR5 | Utilitzar eficaçment eines de simulació de circuits i de simulació de sistemes dinàmics. | |
| AR7 | Dissenyar controladors per a sistemes electrònics de conversió de potencia fent servir tècniques clàssiques. | |
| AR8 | Conèixer els dispositius i circuits electrònics bàsics de tractament i conversió d'energia elèctrica. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| BC14 | Planificació i organització | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer els principals circuits convertidors conmutats dc-dc | AR8 |
||
| Analitzar els convertidors en règim estacionari per obtenir les formes d’ona ideals dels corrents i les tensions a cada branca del circuit. | AR3 |
||
| Obtenir models dels convertidors orientats a la simulació i orientats al disseny dels llaços de control. | AR3 |
||
| Dissenyar els llaços de control per complir les especificacions de precisió, ample de banda i estabilitat. Conèixer la estructura dels principals circuits integrats comercials de control de convertidors conmutats dc-dc. | AR7 |
||
| Dissenyar i simular al laboratori convertidors conmutats dc-dc per aplicacions específiques. Planificar i realitzar projectes en equip. Redactar memòries del treball fet. | AR5 AR7 |
BC4 BC11 BC14 |
CC2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Síntesi. | Síntesi i classificació dels principals circuits convertidors conmutats dc-dc. Anàlisis dels convertidors en règim estacionari. |
| Modelització | Modelització dels convertidors orientada a la simulació i orientada al disseny del control |
| Control | Disseny dels llaços de control. Aspectes pràctics. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
14 | 12 | 26 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
30 | 30 | 60 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
15 | 45 | 60 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l’assignatura i del professor |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Disseny de circuits d’exemple. |
| Pràctiques a laboratoris | Disseny i simulació de circuits al laboratori. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a laboratoris | Assistència al laboratori i presentació d’una memòria del treball realitzat. | 80 % | |
| Altres | Assistència a classe i participació. |
20 % | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La segona convocatòria consistirà en un treball de laboratori addicional. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Robert W. Erickson, Dragan Maksimovic, Fundamentals of power electronics, Kluwer, 0
Pressman, Abraham I, Switching power supply design, McGraw-Hill, 0 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent