| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC3 | Conocimiento relevante de las capacidades para aplicar ética, legislación y las humanidades a la práctica enfermera. | |
| AC5 | Capacidad de aplicar teorías de enfermería a la práctica profesional y redefinirlas mediante un proceso de investigación. | |
| AC15 | Capacidad de identificar y de tratar comportamientos desafiantes. | |
| AC19 | Capacidad de identificar y resolver problemas de salud actuales o potenciales, mediante el método científico. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BC10 | Lideratge | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer els factors psicosocials que intervenen a la conducta laboral. | AC3 |
BC1 BC2 |
CC5 |
| Saber avaluar els components psicosocials de la conducta del professional de l'infermeria. | AC5 AC19 |
BC1 BC2 |
CC5 |
| Saber planificar estratègies d'intervenció. | AC15 AC19 |
BC1 BC10 BC11 |
CC5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1.- Els factors psicosocials al treball: descripció i anàlisi diferencial. | - Estres laboral. - Sindrome del cremat pel treball. - Assetjament laboral. - Altres factors |
| Tema 2.- Eines diagnòstiques pels factors psicosocials: enquestes i test. | - Enquestes oficials. - Enquestes experimentals. - Test psicológics |
| Tema 3.- Estrategies d'avaluació intervenció en psicologia de la salut ocupacional | - Mètodes estamndaritzats. - Mètodes experimentals |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
9 | 9 | 18 | |||||
| Treballs |
|
5 | 5 | 10 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació dels objectius |
| Sessió Magistral | Explicacion dels temes per part del professor |
| Resolució de problemes, exercicis | Anàlisi de treballs de recerca i creació d'un projecte propi. |
| Treballs | presentació de les conclusions d'un treball empíric |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | Assistència a classes | 2 | |
| Resolució de problemes, exercicis | Preparació del treball pràctic | 2 | |
| Treballs | Elaboració d'un treball aplicat tutoritzat pel professor | 4 | |
| Proves pràctiques | Presentació del treball aplicat | 2 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Pando Moreno, M. (Ed), Factores psicosociales y salud mental en el trabajo, 2006, Publ Universidad de Guadalajara-Mexico |
| Complementària | |
| Recomanacions |