| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Identificar i enunciar problemes ambientals. | |
| AC2 | Conèixer les lleis físiques i químiques bàsiques de funcionament de l'atmosfera, hidrosfera, litosfera i biosfera. | |
| AC3 | Relacionar les lleis de les diferents esferes per tal d'assolir la sostenibilitat. | |
| AC5 | Aprendre a Restaurar situacions de contaminació o de desertificació o d'esterilitat del sòl. | |
| AC6 | Utilitzar eines informàtiques i matemàtiques específiques del camp científic propi. | |
| AC7 | Identificar els consums no sostenibles dels recursos. | |
| AC8 | Identificar fonts de contaminació local, regional i global i avaluar-ne els seus efectes. | |
| AC10 | Proposar modificacions per reduir la contaminació en origen i d'acord amb criteris de l'enginyeria verda. | |
| AC11 | Definir la idea de sostenibilitat i conèixer com s'estructuren i funcionen els ecosistemes per preveure possibles desequilibris dels mateixos. | |
| AC12 | Redactar informes sobre impacte i temàtiques mediambientals. | |
| AC13 | Conèixer la legislació mediambiental a nivell local, regional i global. | |
| AC16 | Dissenyar, operar i mantenir obres, instal•lacions industrials i serveis que permetin la minimització de l'impacte ambiental. | |
| AC17 | Realitzar anàlisis de cicle de vida. | |
| AC18 | Avaluar l'impacte social de la contaminació local, regional i global. | |
| Professionalitzador | ||
| AP2 | Preparar propostes de recerca aplicada, realitzar recerques bibliogràfiques aprofundides, dur a terme experimentació i elaboració de conclusions a partir dels experiments i preparar informes de resultats i conclusions. | |
| Recerca | ||
| AR1 | La concepció, planificació, execució i direcció de projectes de R+D. | |
| AR3 | La realització de recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats. | |
| AR5 | La presentació de resultats en format de literatura científica, d’acord amb els estàndards comunament acceptats. | |
| AR6 | L’avaluació crítica de resultats de recerca, pròpia o aliena. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals. | |
| BC3 | Treballar autònomament amb iniciativa. | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva. | |
| BC5 | Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica. | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable. | |
| BC7 | Considerar l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional. | |
| BC8 | Lideratge. | |
| BC10 | Assertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes. | |
| BC11 | Aprendre a aprendre. | |
| BC12 | Planificació i organització. | |
| BC13 | Sensibilitat pel medi ambient. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Domini de l’expressió i la compressió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| CC3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau. | |
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals. | |
| CC5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional. | |
| CC6 | Desenvolupament de processos d’incorparació al món del treball (compte d’altres i/o empreneduria). | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Aprendre a aplicar les principals eines de gestió ambiental en una empresa de qualsevol sector industrial, amb l'objectiu de prevenir la contaminació i millorar de forma contínua la gestió de l'empresa en l'àmbit ambiental. | AC1 AC5 AC10 |
BC4 BC11 BC13 |
CC2 CC3 |
| Adquirir una visió global de l'enginyeria ambiental, tractant el concepte de sostenibilitat ambiental i les eines per a assolir-la. | AC1 AC13 |
BC1 BC3 BC6 BC11 |
CC1 CC2 |
| Aprendre a avaluar ambientalment un producte o una activitat. | AC1 AC6 AC7 AC8 AC10 AC12 AC13 AC16 AC17 |
BC1 BC6 BC7 |
CC1 CC2 CC5 |
| Descriure i utilitzar eines de valoració d'impactes ambientals. | AC1 AC3 AC7 AC8 AC10 AC11 AC13 AC17 AC18 |
BC3 BC4 BC7 |
CC1 CC2 |
| Conèixer, a mode d'introducció, les tecnologies més comunes de tractament i eliminació de contaminants. | AC1 AC6 AC7 AC8 AC10 AC13 AC16 |
BC1 BC4 BC6 BC13 |
CC2 CC4 CC5 CC6 |
| Introducció del concepte de sostenibilitat ambiental i descripció de les eines per a assolir-la. | AC1 AC3 AC6 AC7 AC8 AC11 |
BC7 BC11 BC13 |
CC3 CC4 |
| Avaluar ambientalment un producte o una activitat. | AC1 AC3 AC6 AC7 AC8 AC17 |
BC1 BC3 BC6 BC11 BC12 BC13 |
CC2 CC3 CC4 |
| Realització d'un Estudi d'Impacte Ambiental, EIA. | AC1 AC2 AC3 AC5 AC6 AC12 AC13 AC17 AC18 |
BC1 BC4 BC5 BC8 BC11 BC12 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| Preparació de la informació necessària per la realització d'un EIA, incorporat a l'avantprojecte. | AP2 AR1 AR5 AR6 |
BC5 BC12 BC13 |
CC1 CC2 |
| Cercar informació a la literatura. | AC1 AR3 AR6 |
BC4 BC12 |
CC1 CC2 |
| Comunicar eficientment, tant de forma oral com escrita. | AC1 AR3 AR5 |
BC3 BC5 BC10 |
CC1 CC2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. | CONCEPTE DE SOSTENIBILITAT AMBIENTAL. Indicadors de sostenibilitat. Conceptes i eines de sostenibilitat. Prevenció de Contaminació. Minimització de residus. Ecologia Industrial. |
| 2. | AVALUACIÓ AMBIENTAL D’UN PRODUCTE O UNA ACTIVITAT: Avaluació del Cicle de Vida. Caracterització d’impactes ambientals. Avaluació de Risc Ambiental. |
| 3. | Introducció del concepte de millor tecnologia disponible (MTD-BAT, BREFS). |
| 4. | Estudi d’Impacte Ambiental. REALITZACIÓ D’UN CAS PRÀCTIC D’ESTUDI D’IMPACTE AMBIENTAL, aplicat al projecte de tercer curs o treball equivalent. |
| 5. | Diagnosi ambiental d’un projecte o d’una empresa: Auditories Ambientals. |
| 6. | Introducció a les tecnologies de tractament de la contaminació. Control d'emissions d'aire. Tractament d'aigües. Residus. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 40 | 60 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
20 | 20 | 40 | |||||
| Treballs |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Metodologia basada en que l’alumne actuï com a professional a base de realitzar exercicis pràctics basats en conceptes explicats a classe. |
| Sessió Magistral | Combinació de classe magistral i treballs pràctics. A partir de la introducció dels conceptes bàsics, es desenvolupen exemples, exercicis, i activitats. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | S'alterna el treball individual amb el treball en equip. |
| Treballs | Realització en equip d’un Estudi d’Impacte Ambiental, vinculat a l’avantprojecte de tercer curs. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Avaluació d'exercicis realitzats en grup a classe i complementats en alguns casos amb treballs a casa. | 25% | |
| Treballs | Realització d'una DAOM | 25% | |
| Proves pràctiques | Examen final individual. | 25% | |
| Altres | Presentació del projecte DAOM |
25% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
<p>Per poder aprovar l'assignatura s'ha d'obtenir com a mínim una puntuació de 4.5 sobre 10 a l'examen final&nbsp;individual&nbsp;4.5.</p> <p>Renuncia a l'avaluació continuada: <p>Durant les dues primeres setmanes del quadrimestre els alumnes que ho desitgin poden sol•licitar de forma raonada, al professor de l'assignatura, la seva renuncia a l'avaluació continuada. En cap cas s'acceptarà aquesta renuncia un cop s'hagi realitzat alguna de les activitats computables en l'avaluació continuada. Els alumnes que hagin renunciat a l'avaluació continuada realitzaran una sola prova dins el període estipulat per l'ETSEQ per realitzar els exàmens de primera convocatòria </p> |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Masters, G.M. , Introduction to Environmental Engineering and Science , 2nd Edition, Prentice Hall 1997 |
Masters, G.M. Introduction to Environmental Engineering and Science (2nd Edition) Prentice Hall 1997. ISBN: 0-13-155384-4. |
|
| Complementària | |
|
| Recomanacions |