DADES IDENTIFICATIVES 2009_10
Assignatura (*) TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ I EFECTIVITAT EN L'ENSENYAMENT DE CIÈNCIES I ENGINYERIA Codi 205141226
Ensenyament
Enginyeria Ambiental (2006)
Cicle 2on
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
3 Optativa Únic anual
Llengua d'impartició
Anglès
Departament Enginyeria Mecànica
Enginyeria Química
Coordinador/a
FONT CAPAFONS, JOSÉ
Adreça electrònica jose.font@urv.cat
michael.prince@urv.cat
Professors/es
FONT CAPAFONS, JOSÉ
PRINCE ., MICHAEL
Web
Descripció general i informació rellevant Enable students to perform effective oral and written communication.

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
  Comú
  Professionalitzador
  Recerca
  AR3 La realització de recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats.
  AR5 La presentació de resultats en format de literatura científica, d’acord amb els estàndards comunament acceptats.
  AR6 L’avaluació crítica de resultats de recerca, pròpia o aliena.
Tipus B Codi Competències Transversals
  Comú
  BC5 Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica.
  BC6 Actuar amb un esperit crític i responsable.
  BC9 Treballar en equip i gestionar equips.
  BC11 Aprendre a aprendre.
  BC12 Planificació i organització.
Tipus C Codi Competències Nuclears
  Comú
  CC1 Domini de l’expressió i la compressió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau.
  CC4 Desenvolupament d’habilitats informacionals.

Objectius d'aprenentatge
Objectius Competències
1. To acquaint students with effective instructional practices and the learning theories that support them. AR3
AR5
AR6
BC11
CC1
CC4
2. To enable students to evaluate strengths and weaknesses in their own teaching style and to design strategies for correcting the weaknesses. AR3
AR5
AR6
BC11
CC1
CC4
3. To enable students to perform effective oral and written communication. AR3
AR5
AR6
CC1
CC4
4. Writing instructional objectives covering a full range of taxonomic levels. AR3
AR5
AR6
BC11
CC1
CC4
5. Designing and delivering effective lectures. AR3
AR5
AR6
BC11
CC1
CC4
6. Implementing active, cooperative, and problem-based learning. AR3
AR5
AR6
BC9
BC11
BC12
CC1
CC4
7. Designing tests and other means to assess learning outcomes. AR3
AR5
AR6
BC6
BC11
CC1
CC4
To acquaint students with effective instructional practices and the learning theories that support them. AR3
AR5
AR6
BC11
CC1
CC4
To enable students to evaluate strengths and weaknesses in their own teaching style and to design strategies for correcting the weaknesses. AR3
AR5
AR6
BC5
BC11
CC1
CC4
To enable students to perform effective oral and written communication. AR3
AR5
AR6
CC1
CC4
To write instructional objectives covering a full range of taxonomic levels. AR3
AR5
AR6
BC11
CC1
CC4
To desig and deliver effective lectures. o Implementing active, cooperative, and problem-based learning. o Designing tests and other means to assess learning outcomes. AR3
AR5
AR6
BC11
BC12
CC1
CC4

Continguts
Tema Subtema
Communication Techniques Part:
1. Oral Communication. Informational and motivational speeches.
2. Technical writing. Norms and structure.
3. Curriculum and Interview process.
Teaching Effectiveness Part:
4. Who are our students? (Learning and teaching styles, approaches to learning, levels of development).
5. Planning a course and getting it off to a good start. (Setting expectations, writing instructional objectives, motivating learning).
6. Effective lecturing.
7. Active learning, cooperative learning, and problem-based learning.
8. Laboratory instruction.
8. Teaching with technology.
9. Teaching problem-solving, critical thinking, and creative thinking skills.
10. Assessment and evaluation (testing and grading).
11. Dealing with student-related problems. (Classroom management, emotional problems, cheating).
12. Other career issues. (Research and teaching, time management, learning and integrating with the campus culture, finding a mentor).
13. Microteaching.

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe Hores fora de classe (**) Hores totals
Activitats Introductòries
1 0 1
 
Sessió Magistral
9 9 18
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària
10 15 25
Treballs
0 26 26
 
Atenció personalitzada
5 0 5
 
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries
Sessió Magistral
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària
Treballs

Atenció personalitzada
 
Atenció personalitzada
Descripció
Hours as specified in the time table.

Avaluació
  Descripció Pes
Treballs 100
 
Altres comentaris i segona convocatòria

25% partial exam, 25% team work, 50% final exam.


Fonts d'informació

Bàsica
  • Ehninger, D., Gronbeck B.E., McKerrow, R.E., Monroe, A.H. "Principles and Types of Speech Communication" Scott Foresman and Co., London, England, 1986.
  • Gronlund, N.E. "How to Write and Use Instructional Objectives" (6th Edition), Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, 2000.
  • McKeachie, W.J., "Teaching Tips: A Guidebook for the Beginning College Teacher" (10th Edition), Houghton Mifflin, Boston, 1999.
  • Palmer, P.J., "The Courage to Teach" Jossey-Bass, San Francisco, 1998.
  • Wankat, P. The Effective, Efficient Professor, Allyn & Bacon, 2002.
Complementària

Recomanacions


(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent