| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC4 | La realització d’estudis de factibilitat de l’aprofitament de recursos naturals i matèries primes, de la seva transformació i elaboració de nous productes | |
| AC5 | L’assessorament en afers d’enginyeria legal, econòmica i financera relacionada amb els àmbits industrials més comuns | |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | La concepció, disseny, operació, direcció i manteniment d’instal•lacions destinades a evitar, minimitzar o transformar corrents vectors de contaminació ambiental | |
| AP7 | La planificació, programació, direcció, organització, racionalització i control de processos industrials de diversa mena | |
| AP8 | L’elaboració de projectes per l’autorització de noves instal•lacions, d’acord amb les normatives vigents | |
| AP9 | L’assessorament en temes de seguretat industrial i seguretat ambiental relacionats amb l’operació d’instal•lacions industrials | |
| AP10 | La gestió de recursos energètics en la seva aplicació industrial | |
| Recerca | ||
| AR1 | La concepció, planificació, execució i direcció de projectes de R+D | |
| AR2 | L’excel•lència en l’estudi i coneixement de l’àmbit de recerca escollit | |
| AR3 | La realització de recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats | |
| AR4 | El desenvolupament de dissenys eficients d’estudis experimentals o de simulació numèrica, en temes d’enginyeria, incloent l’anàlisi de dades obtingudes | |
| AR5 | La presentació de resultats en format de literatura científica, d’acord amb els estàndards comunament acceptats | |
| AR6 | L’avaluació crítica de resultats de recerca, pròpia o aliena | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BC3 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable | |
| BC9 | Disponibilitat a la participació compromesa en la vida social | |
| BC10 | Lideratge | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| BC13 | Aprendre a aprendre | |
| BC14 | Planificació i organització | |
| BC15 | Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Domini de l’expressió i la compressió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau | |
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau | |
| CC3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau | |
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals | |
| CC5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional | |
| CC6 | Desenvolupament de processos d’incorparació al món del treball (compte d’altres i/o empreneduria) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Aprendre a aplicar les principals eines de gestió ambiental en una empresa de qualsevol sector industrial. | AC4 AC5 AP1 |
BC2 BC4 BC11 |
CC2 CC3 CC4 CC5 |
| Aplicar tècniques de Producció més Neta i altres eines de prevenció a sistemes industrials. | AC5 AP1 |
BC2 BC4 BC6 BC9 BC14 |
CC3 CC4 CC6 |
| Aprendre el concepte de Millor Tecnologia Disponible (MTD-BAT) i l'aplicació de les anomenades BREF's. | AP1 AP10 AR3 AR4 AR6 |
BC4 BC6 BC11 BC15 |
CC1 CC2 CC4 |
| Descriure i utilitzar eines de valoració d'impactes ambientals. | AP1 AP10 |
BC1 BC3 BC4 BC6 BC11 BC14 |
CC3 CC4 CC5 CC6 |
| Conèixer els Sistemes de Gestió Ambiental | AC5 AP7 AP8 AP9 |
BC2 BC3 BC4 BC11 BC13 |
CC4 |
| Realitzar un projecte d'Avaluació Ambiental | AC5 AP1 AR1 AR2 AR3 AR4 AR5 |
BC2 BC4 BC11 BC14 |
CC1 CC2 |
| Preparar la informació necessària per la realització d'un projecte. | AP1 AR3 AR4 AR5 AR6 |
BC1 BC2 BC14 BC15 |
CC1 CC2 |
| Cercar informació a la literatura. | AR1 AR3 AR6 |
BC2 BC11 BC15 |
CC1 CC2 |
| Comunicar eficientment, tant de forma oral com escrita. | AP9 AR2 AR6 |
BC1 BC4 BC6 BC9 BC10 BC15 |
CC1 CC2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Producció + Neta | Introducció. El tractament a final de línia en comparació amb la prevenció de la contaminació. Producció neta. Avantatges econòmics de la producció neta. |
| 2. MTD | Tecnologies més netes en l’àmbit de l’enginyeria ambiental. El concepte de millor tecnologia disponible (MTD-BAT, BREFS). |
| 3. SGA | Sistemes de Gestiño Ambiental a l'empresa. ISO 14000. EMAS. Auditories Ambientals |
| 4.ACV | Anàlisi de Cicle de Vida. Categories d'impactes. |
| 5.Projecte | Projecte d'Avaluació Ambiental |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 40 | 60 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves orals |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Metodologia basada en que l’alumne actuï com a professional a base de realitzar exercicis pràctics basats en conceptes explicats a classe. |
| Sessió Magistral | Combinació de classe magistral i treballs pràctics. A partir de la introducció dels conceptes bàsics, es desenvolupen exemples, exercicis, i activitats. S'alterna el treball individual amb el treball en equip. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura dins de l'aula en grups. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Esposició oral per part dels alumnes d'un treball concret, prèvia presentació escrita. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Avaluació d'exercicis realitzats en grup a classe i complementats en alguns casos amb treballs a fora de classe | 30% | |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Realització d'un treball d'Avaluació Ambiental | 30% | |
| Proves orals | Defensa individual i en grup del treball d'avaluació ambiental | 20% | |
| Altres | Examen final |
20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
RIGOLA, M., Prevenció en origen de la contaminació a l’empresa. Monografies universitàries, 5, Departament de Medi Ambient i Habitatge, Generalitat de Catalunya, Barcelona, 2005 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
|
|||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament (i aprovat): Tecnologia del Medi Ambient. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent