| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC2 | La concepció i disseny constructiu d’equips i instal•lacions per a funcions relacionades amb l’activitat industrial o de recerca | |
| AC5 | L’assessorament en afers d’enginyeria legal, econòmica i financera relacionada amb els àmbits industrials més comuns | |
| AC6 | La preparació de propostes de recerca aplicada, la realització de recerques bibliogràfiques aprofundides, la realització d’experimentació i l’elaboració de conclusions i preparació d’informes | |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | La concepció, disseny, operació, direcció i manteniment d’instal•lacions destinades a evitar, minimitzar o transformar corrents vectors de contaminació ambiental | |
| AP3 | La modelització avançada matemàtica i numèrica de processos industrials o naturals i la de propietats de productes i substàncies | |
| AP5 | La planificació i execució d’un projecte treballant en grup, en un entorn multidisciplinari i multicultural | |
| Recerca | ||
| AR3 | La realització de recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC3 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable | |
| BC9 | Disponibilitat a la participació compromesa en la vida social | |
| BC10 | Lideratge | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| BC12 | Assertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes | |
| BC14 | Planificació i organització | |
| BC15 | Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau | |
| CC5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Saber quins són els contaminants principals industrials, les causes de la seva generació i els seus efectes sobre la salut i el medi. | AP5 AR3 |
BC1 BC6 BC12 BC15 |
|
| Poder trobar en la legislació catalana, espanyola i europea els valors límits d'emissió per diferents contaminants i tipus d'indústria, i entendre el seu significat i les seves implicacions en el disseny. Saber transformar les unitats típiques de concentració, de ppm a mg/l, per exemple, i a l'inrevés. | BC1 BC9 BC10 BC12 |
||
| Establir correctament els balanços de matèria, per determinar les emissions i les eficiències requerides en els equips de tractament de gasos. | BC1 |
||
| Entendre els mecanismes d'eliminació de partícules i saber dissenyar cambres de sedimentació, ciclons, precipitadors electrostàtics, filtres i rentadors de gasos. | AP5 |
BC1 BC3 BC9 BC11 BC12 BC14 |
CC5 |
| Adquirir coneixements suficients sobre els COV i les seves formes de tractament. | AC6 |
BC1 BC15 |
|
| Entendre els mecanismes de l'absorció de gasos i saber dissenyar columnes d'absorció. | AP3 |
BC1 BC3 BC9 BC11 BC12 BC14 |
CC5 |
| Proporcionar a l'alumne els criteris tècnics i econòmics per seleccionar l'equip o equips més apropiats per al tractament de les emissions industrials. | AC2 AP1 |
BC4 |
CC3 |
| Entendre les principals característiques de la contaminació acústica, els seus efectes sobre la salut, la legislació que cal aplicar, la terminologia utilitzada en aquest àmbit. | AC5 |
BC4 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció. | - Definicions i tipus de contaminants atmosfèrics. - Orígens (naturals, antròpics i industrials). - Efectes de la contaminació atmosfèrica sobre la salut i el medi. - Legislació genèrica i específica. |
| 2. Balanços de matèria i energia aplicats al tractament de la contaminació d’origen industrial. | - Transformació d'unitats de concentració. - Concepte d'eficiència de separació. - Balançs de matèria i energia (exemples). |
| 3. Contaminació deguda a partícules. | - Tipus de partícules, grandària i forma: quadre de Lapple. - Distribució de partícules per tamany: distribució normal i lognormal. - Llei de Stokes. Equilibri de forces. Velocitat terminal. - Mecanismes d’eliminació de partícules. |
| 4. Disseny d’equips mecànics per a l’eliminació de partícules. | - Sedimentadors per gravetat. - Ciclons. |
| 5. Precipitadors electrostàtics. | - Principis. Mecanismes. - Disseny d'un precipitador electrostàtic |
| 6. Rentadors de gasos (Scrubbers). | - Mecanismes d'eliminació de partícules en els rentadors de gasos. - Rentador tipus esprai. - Rentador ciclònic. - Rentador tipus venturi. |
| 7. Els Compostos Orgànics Volàtils (COV). | - Origen. Definició i classificació. - Efectes sobre la salut i el medi ambient. - Legislació específica. - Processos d'adsorció. - Oxidadors tèrmics. |
| 8. Disseny de columnes d’absorció de gasos contaminants industrials. | - Mecanismes de transferència. - El rebliment. Tipus i característiques. - Balanços de matèria. Línia d'operació i línia d'equilibri. - Determinació de l'altura de rebliment. - Funcionament al punt de càrrega i punt d'inundació. - Càlcul del diàmetre de la columna. - El disseny d'una columna: diagrama de flux, PID preliminar, càlcul de la columna, fulls d'especificació de columna, rebliment, bombes i bufant, implantació, estimació de la inversió i costos d'operació. |
| 9. Contaminació acústica. | - Què és la contaminació acústica? - La llei de protecció contra la contaminació acústica i altres lleis (àmbit laboral). - Efectes sobre la salut. - Fonts de soroll. - Propietats físiques del so. - Pressió, potència i intensitat sonora. El decibel. - Mesura del soroll. - Nivells de soroll típics. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
19 | 19 | 38 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Treballs |
|
8 | 16 | 24 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves pràctiques |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura, forma d'avaluació, tasques a realitzar per l'alumne. |
| Sessió Magistral | Classes expositives. Principis bàssics de l'assignatura: balanços de matèria, balanç de forces en partícules, llei de Stokes, diàmetre aerodinàmic, concepte de velocitat terminal, mecanismes de separació i eliminació de partícules, rentadors de gasos, els COVs, absorció de gasos contaminants, acústica bàsica. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Al llarg del curs els alumnes aniran resolent els problemes d'una col·lecció d'exercicis típics. Hi haurà unes hores dedicades a resoldre'n alguns, aclarir dubtes i a plantejar-ne de nous. |
| Treballs | Es presentaran dos treballs, fets en grup. Es dedicaran unes hores a l'aula, a assessorar els grups. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Disseny*d’un cicló realitzat, en equip. Una bona part del treball es farà a l’aula per tal d'aclarir dubtes i fer un seguiment de la feina. Es farà aproximadament a les 20 hores de l’inici de curs. La presència serà obligatòria (compta un 20% de la nota final). Disseny*d’una columna d’absorció de gasos realitzat, en equip. El treball es farà en bona part a l’aula al cap d’unes 35 hores de l’inici del curs. La presència serà obligatòria (compta un 35% de la nota final). |
55% |
|
| Proves pràctiques | Examen final | 45% | |
| Altres | PER SUPERAR L'ASSIGNATURA CAL TREURE A L'EXAMEN FINAL UNA NOTA NO INFERIOR A 3,5. RENÚNCIA A AVALUACIÓ CONTINUADA: - DINS DE LES 2 PRIMERES SETMANES DEL CURS, CAL PRESENTAR AL PROFESSOR UNA SOL·LICITUD FORMAL DE RENÚNCIA. - EL 100% DE LA NOTA S'OBTÉ EN UN EXAMEN FINAL ESPECÍFIC. EXAMEN DE 2ª CONVOCATÒRIA: NO ES TENEN EN COMPTE LES NOTES OBTINGUDES DURANT EL CURS |
||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
El concepte de disseny és més ampli que el de “càlcul d'un equip”. Comprèn també l'elaboració de les especificacions de procés, el disseny dels equips auxiliars, la determinació de consums i una avaluació econòmica (inversió i costos d'operació). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
COOPER, C.D., ALLEY, F.C., Air Polllution Control: a Design Approach, 3a ed. Waveland Press, 2002
Josep M. Renau, Apunts del professor, , |
||||||||
NOTA: Els apunts del professor són indispensables i els alumnes els han de portar a classe. Es facilitaran en format electrònic, a través del Moodle, per temes, a mesura que avanci el curs.
|
|||||||||
| Complementària |
DE NEVERS, N., Ingeniería de Control de la Contaminación del Aire. Traducció de la 1a edició en anglès d’Air Pollution Control Engineering, McGraw-Hill, 1998
WARK, K., WARNER C.F., Contaminación del Aire. Origen y Control, Limusa, Noriehga Editores, 2000
COULSON, J.M., RICHRDSON, J.F., Chemical Engineering. Vol 1 i 2, Editorials Pergamon Press i Butherworth-Heinemann segons edició i any), |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament (i aprovat): Fonaments d’Enginyeria Química, Tecnologia del Medi Ambient i Processos de Separació. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent