| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.- Presentació del curs | Importància de l'estudi de la història d'Amèrica. |
| 2.- L'Amèrica pre-colombina, La Conquesta i l'etapa colonial. | Períodes paleo-indi, arcaic, "formatiu" i de les grans civilitzacions. Conquesta i colonització d'Iberoamèrica: demografia, administració, societat i economia. L'expansió colonial nord-europea. |
| 3.- L'era de les revolucions atlàntiques | El reformisme iberoamericà del segle XVIII. Les revolucions "Americana" i "Haitiana". Les independències iberoamericanes. |
| 4.- Amèrica llatina després de la Independència | Exportacions i oligarquies. El món de la plantació esclavista. Les hisendes i les comunitats agrícoles. Modernització i abolició al Brasil. Imperialisme espanyol i esclavitud al Carib. Mèxic al s. XIX: desordre i progrés. |
| 5.- La Revolució Mexicana | La caiguda del Porfiriat. La guerra revolucionària. La consolidació de la Revolució Mexicana. |
| 6.- El "Nou Imperi" i Amèrica Llatina | De l'esfera britànica a la dels EE.UU. De "la política de les canoneres" a la del "bon veí". Guatemala, Cuba i la Guerra Freda. La crisi centreamericana. |
| 7.- Del camp a la ciutat | Industrialització i urbanització. Els "populisme" a Argentina i Brasil. |
| 8.- Revolucions i contra-revolucions a Amèrica Llatina | La Cuba revolucionària. El govern militar del Brasil. Argentina i Xile: democratització, reacció i repressió. Altres dictadures i democràcies a la regió. |
| 9.- Cap on va Amèrica Llatina? | Democratització i neo-liberalisme. Racisme i masclisme a Amèrica Llatina. La situació actual. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | ||||||||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||||||||
| Sessió Magistral |
|
36 | 36 | 72 | |||||||||||
| Treballs |
|
1 | 24 | 25 | |||||||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 5 | 10 | |||||||||||
| Proves pràctiques |
|
15 | 15 | 30 | |||||||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 8 | 10 | |||||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Explicació del temari a l'aula |
| Treballs | Assaig de 5 pàgines com a màxim sobre un tema concret que constarà al programa de l'assignatura a Moodle. |
| Atenció personalitzada | Atenció a l'alumne sobre com endegar l'assaig |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Els alumnes rebran atenció personalitzada per escriure l'assaig. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||||||
| Treballs |
|
Assaig de 5 a 10 pàgines | 45% | |||||||||||
| Proves mixtes |
|
Dues proves escrites que compten 22,5% cadascuna (45%) | 45% | |||||||||||
| Proves pràctiques |
|
Exercicis pràctics i assistència a classe | 10% | |||||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Al final del quadrimestre, un cop acabades les classes de l'assignatura, la primera convocatòria és part de l'avaluació continuada. A la segona convocatòria d'avaluació de l'assignatura es podrà fer: 1.- una prova final i única de l'assignatura dirigida als estudiants que no han seguit, o que no han superat l'avaluació continuada; o 2.- una prova o avaluació del temes o exercicis pendents de l'avaluació continuada (en aquest darrer cas, l'alumne ha d'acordar amb el professor els punts que s'avaluaran en aquesta segona convocatòria). La biliografia i fonts d'informació per l'assignatura constaran a l'espai Moodle de l'assignatura. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Thomas Skidmore i Peter Smith, Historia contemporánea de América Latina, 1995, Barcelona |
||||||||
La llista bibliogràfica i d'altres fonts d'informació s'especificarà a l'espai Moodle de l'assignatura. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent