| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Renaixement | -Les arts plàstiques -L'arquitectura |
| Barroc | -Les arts plàstiques - Arquitectura i urbanisme |
| Segle XIX | - L'academicisme - El romanticisme - El realisme - El modernisme |
| Segle XX | -El noucentisme -Les primeres avantguardes -La represa després de la Guerra civil -L'art de la segona meïtat del segle XX -Les darreres tendències |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
40 | 80 | 120 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
8 | 0 | 8 | ||||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
15 | 2 | 17 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | aprendre les especificitats de l'Art català |
| Sessió Magistral | Exposició teòrica dels continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Visites a Museus, Fundacions i galeries |
| Pràctiques de camp/sortides | Plantejar problemes d'atribució d'algunes obres de l'art català. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Orientació a l'alumne de com afrontar els continguts de l'assignatura. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Estudi directe de les obres | 20% del total | ||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
Resolució de dos casos pràctics | 70% del total | ||||
| Altres | Participació de l'alumne a les classes. |
10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
És plantejaran una serie de treballs que els alumnes hauran de resoldre en equip i també individualment, a partir dels quals es valoraran les competències pertinents i el nivell de coneixement de l'alumne. Tanmateix també es podra fer un treball monogràfic per pujar nota.La segona convocatòria servirà per a avaluar als alumnes que no han seguit o no han superat l'avaluació continuada. La prova consistirà en un exàmen en el qual s'hauran de comentar un seguit d'obres d'Art, desenvolupar diversos conceptes i respondre varies questions. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
AAVV, Ars cataloniae, Curial, 2001
AAVV, Història de l'Art català, ed.62, 1981
AAVV, Historia del Arte hispánico, Alhambra, 1987
AAVV, Summa Artis, Espasa Calpe, 1993 |
||||||||
Només he ressenyat la bibliografia general, atès que la bilbliografia específica serà lliurada a l'alumne a l'inici de cada tema. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||||
|
|||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent