| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tema 1. INTRODUCCIÓN A LA NARRACIÓN Conceptos, estrategias y recursos de narrativa audiovisual |
1.1. Historia, narración y relato 1.2. El punto de vista y la voz narrativa 1.3. El tiempo en la narración audiovisual 1.4. La construcción espacial del relato 1.5. Otros conceptos de narrativa y de lenguaje audiovisual. |
| Tema 2. ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR El guión, el guionista y las etapas del guión |
2.1. ¿Qué es un guión? 2.2. El guión en los diferentes medios 2.3. El oficio del guionista 2.4. Las etapas del guión (en cine y en televisión) |
| Tema 3. LA IMPORTANCIA DE LA PRESENTACIÓN El Pitching y el formato |
3.1. ¿Qué es un Pitching? 3.2. Las reglas del juego de los Pitchings 3.3. Cuestiones de formato 3.4. Software para escribir guiones. |
| Tema 4. EL GUIÓN EN EL CINE DE FICCIÓN Ideas, Estructuras y Personajes |
4.1. De la idea al argumento 4.2. La estructura clásica: planteamiento, nudo y desenlace. 4.3. Estructuras alternativas 4.4. Diferencias estructurales según la duración del guión 4.5. Elementos estructurales: repetición, implantación, anticipación, suspenso y sorpresa. 4.6. La construcción de personajes: tipologías y tipos de transformaciones. |
| Tema 5. ESCRITURAS transmediáticas El guión en las webseries y otros productos transmedia. |
5.1. El mundo digital: hipertexto, hiperlector y multinarrativas 5.2. La nueva televisión: nuevas formas de narrar en las series del siglo XXI. 5.3. Las series web 5.4. Otros productos transmedia. |
| Tema 6. GUIÓN I CINE DOCUMENTAL | 6.1. ¿Qué, quién, cómo? 6.2. La importancia de la documentación 6.3. No todo es azar en el cine documental 6.4. El guión termina en la sala de montaje |
| Tema 7. EL GUIÓN EN LES SERIES DE TELEVISIÓN |
7.1. Introducción a las series televisivas 7.2. ¿Qué es un guión seriado? 7.3. La importancia del capítulo piloto 7.4. La creación de la temporada 7.5. la Biblia |
| Tema 8. HABLEMOS Diálogos, monólogos y soliloquios en la ficción audiovisual |
8.1. Definición y funciones del diálogo 8.2. Tipologías. El diálogo, el monólogo, el soliloquio y el comentario 8.3. Los diálogos y los géneros cinematográficos 8.4. La construcción de los diálogos y de las escenas en cine y en televisión 8.5. Algunos consejos para escribir un buen diálogo. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
|
30 | 30 | 60 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
30 | 20 | 50 | ||||||
| Trabajos |
|
13 | 80 | 93 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
5 | 5 | 10 | ||||||
| Atención personalizada |
|
10 | 0 | 10 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | S'explicarà el temari de l'assignatura, així com el sistema d'avaluació. Tot seguit es farà un breu repàs als conceptes i les eines metodològiques bàsiques que els alumnes hauran de fer servir durant el curs. Per altra banda, el tema 1 del programa funcionarà com a mòdul introductori a la matèria. En aquest tema desenvoluparem les estratègies i els conceptes bàsics que podem trobar en el procés de creació d’un relat audiovisual. L’objectiu d’aquest tema és que l’alumne es vagi familiaritzant amb determinats conceptes que aniran reapareixent al llarg del curs i que tenen a veure amb la narrativa i el llenguatge audiovisuals. Cal precisar que, d’igual manera, altres aspectes de narrativa que no apareixen en aquest capítol seran tractats més endavant, en funció de les necessitats teòriques i pràctiques de cada moment. |
| Sesión magistral | Les dues hores setmanals de classes teòriques es dedicaran a explicar els diferents punts que conformen el temari de l'assignatura. L'objectiu és que l'alumne adquireixi els coneixements necessaris per a poder debatre i comentar a les classes pràctiques els exemples audiovisuals pertinents a cadascun dels nusos conceptuals de la matèria. Finalment, les classes magistrals hauran de servir als alumnes de fonament teòric per a l'elaboració del projecte final de l'assignatura: l'escriptura d'un guió. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Durant les sessions pràctiques de l'assignatura els alumnes hauran de realitzar diferents exercicis individuals o en grups per tal de treballar els diferents conceptes teòrics i les eines d'escriptura del guió audiovisual. |
| Trabajos | Organitzats en parelles o individualment (segons la pràctica), els alumnes hauran de realitzar diferents exercicis escrits i/o audiovisuals relacionats amb el món del guió. Aquestes proves aniran des de l'elaboració d'un guió literari d'un curtmetratge, fins a l'enregistrament del capítol pilot d'una websèrie. |
| Presentaciones/exposiciones | Al llarg del curs i segons quina sigui la pràctica, els alumnes hauran de presentar i defensar els seus projectes davant de la resta de companys i de la professora de l'assignatura, que farà el paper de productora i n'avaluarà la seva viabilitat comercial. |
| Atención personalizada | Es durà una important tasca de seguiment de l'alumne (especialment dels treballs que aquest hagi de realitzar, tant individualment com en grup) a través de tutories on line i tutories presencials. La intenció de les mateixes és la d'orientar l'alumne en la vessant pràctica de l'assignatura, així com aclarir els dubtes que puguin anar sorgint al llarg del curs. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Es durà una important tasca de seguiment de l'alumne (tant individualment com en grup) en les sessions pràctiques de l'assignatura. Paral·lelament a aquestes, l'alumne que ho consideri oportú podrà sol·licitar tutories on line o tutories presencials amb la professora. La intenció de les mateixes és la d'orientar l'alumne en la vessant pràctica de l'assignatura, així com aclarir els dubtes que puguin anar sorgint al llarg del curs. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Trabajos |
|
Els alumnes hauran de realitzar diferents treballs pràctics al llarg del curs: l'elaboració d'un guió literari d'un curmetratge; la redacció d'un projecte per una Websèrie i la filmació del seu capítol pilot; i finalment la creació i enregistrament d'una escena dialogada. | El pes de cada treball serà del 30%, 20% i 10% respectivament. | ||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
Les presentacions (Pitchings) de cada alumne o parella d'alumnes tindran una durada màxima 5 minuts i es faran davant de la professora i de la resta de companys. | La qualificació de l'exposició constituirà el 10% de la nota final. | ||||
| Otros | La part teòrica està conformada per dos exàmens. Si l'alumne aprova el primer, aquest li servirà per alliberar matèria de cara al segon examen i li farà mitjana amb la nota que tregui d'aquest. Si l'alumne no aprova el primer examen, haurà d'avaluar-se de tota la matèria en el segon examen i la nota final que li quedarà de la part teòrica serà la nota que obtingui en aquesta segona prova. |
La qualificació dels exàmens constituirà el 30% de la nota final. |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
PRIMERA I SEGONA CONVOCATÒRIA: - Es tracta d'una assignatura presencial. Es demana una assistència de com a mínim el 80% de les classes -tant pràctiques com teòriques. Els alumnes que no compleixin amb aquests mínims, hauran de presentar-se a l'examen de segona convocatòria i lliurar tots els exercicis requerits. - S'han d'aprovar cadascuna de les parts per separat (Teoria + Pràctica).En el cas de suspendre alguna de les parts aquesta s'haurà de recuperar a la segona convocatòria, indiferentment de les notes de les altres proves. - En el cas de plagi en qualsevol de les proves, l'assignatura queda automàticament suspesa, més enllà del resultat de les altres proves. - La part teòrica està conformada per dos exàmens. Si l'alumne aprova el primer, aquest li servirà per alliberar matèria de cara al segon examen i li farà mitjana amb la nota que tregui d'aquest. Si l'alumne no aprova el primer examen, haurà d'avaluar-se de tota la matèria en el segon examen i la nota final que li quedarà de la part teòrica serà la nota que obtingui en aquesta segona prova. AVALUACIÓ NO CONTINUADA: Els alumnes que no optin per l'avaluació continuada, hauran de lliurar a final de curs el següent material: - Un guió literari d'un curtmetratge de ficció (5-8 minuts de durada), amb la seva respectiva sinopsi i bíblia de personatges (20% de la nota). - La redacció d'un projecte per una Websèrie i la filmació del seu capítol pilot (15% de la nota). - La creació i enregistrament d'una escena dialogada, segons les directrius que li doni amb anterioritat la professora (15% de la nota). - Un treball monogràfic que consistirà en l'anàlisi del guió d'un llargmetratge. L'índex de la monografia serà lliurat per la professora (20% de la nota). Una vegada lliurat tot aquest material, l'alumne podrà realitzar l'examen final de l'assignatura. Aquest examen suposarà el 30% de la nota final. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
BALLÓ, Jordi; PÉREZ, Xavier, La semilla inmortal. Los argumentos universales en el cine, Anagrama, 2007
CHION, Michel, Cómo se escribe un guión, Cátedra, 2009
COMPARATO, Doc, El guió. Art i tècnica d’escriure per al cinema i la televisió, UAB, 1989
FIELD, Syd, El libro del guión, Plot, 1994
GARCÍA JIMÉNEZ,Jesús, Narrativa audiovisual, Cátedra, 1993
MARÍN, Fernando, Cómo escribir el guión de un cortometraje. Guía para crear tu propio corto, Alba, 2011
MCKEE, Robert, El guión. Sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones., Alba, 2002
RODRÍGUEZ DE FONSECA, Francisco Javier, Cómo escribir Diálogos para Cine y Televisión, T&B Editores, 2009
SÁNCHEZ NORIEGA, José Luis, De la literatura al cine: teoría y análisis de la adaptación, Paidós, 2000
SEGER, Linda, Cómo crear personajes inolvidables. Guía práctica para el desarrollo de personajes en cine, televisión, publicidad, novelas y narraciones cortas. , Paidós, 2000
TOBIAS, Ronald B., El guión y la trama. Fundamentos de la escritura dramática audiovisual, EIUNSA, 1999
TUBAU, Daniel, El guión del siglo 21. El futuro de la narrativa en el mundo digital, Alba, 2011
VV.AA, 55 propostes de guió per a llargmetratges., Columna, 1994 |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
|
||
| Otros comentarios | |
| 1. Es penalitzaran les faltes d'ortografia greus, tant en els exercicis pràctics, com en les proves parcials i en el projecte final. 2. Els alumnes que incorrin en algun acte de plagi en l'elaboració del guió o que copiïn durant els exàmens i proves que es faran al llarg del curs quedaran suspesos automàticament de l'assignatura. 3. L'assistència a les classes és obligatòria. Els alumnes que optin per l'avaluació continuada han d'assistir a un mínim del 80% de les classes, tant les de caràcter teòric com les de caràcter pràctic. 4. No està permès utilitzar els telèfons mòbils dins l'aula. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.