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Tipus A
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Codi |
Competències Específiques |
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Tipus B
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Codi |
Competències Transversals |
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Tipus C
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Codi |
Competències Nuclears |
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Tipus A
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Codi |
Resultats d'aprenentatge |
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Tipus B
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Codi |
Resultats d'aprenentatge |
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Tipus C
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Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| 1. Las nuevas ideas ilustradas |
a. El contexto de la Ilustración.
b. La difusión de las ideas ilustradas.
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2. El ensayo ilustrado.
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a. Superstición y crítica: Feijoo.
b. La polémica sobre el atraso de España: El Censor, Jovellanos y Blanco White. |
3. Poesía del XVIII.
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a. La lírica hasta el último tercio de siglo
b. La lírica del último tercio de siglo. |
4. Formas narrativas.
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a. Autobiografía y novela: la Vida de Torres Villarroel.
b. La herencia cervantina del Padre Isla.
c. Las Cartas Marruecas de José Cadalso.
d. La novela sentimental e ilustrada: la Cornelia Bororquia de Luis Gutiérrez. |
| 5. La reforma del teatro neoclásico. |
a. Leandro Fernández de Moratín. |
| 6. El romanticismo en España. |
a. El contexto histórico del siglo XIX.
b. La polémica romántica.
c. Los temas históricos en la novela y el teatro. |
| 7. Poesía romántica. |
a. De Espronceda a Bécquer. |
| 8. Costumbrismo: del cuadro de costumbres a la crítica. |
a. Ramón de Mesonero Romanos.
b. Mariano José de Larra: artículos de costumbres. |
9. Realismo.
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a. Novela realista y burguesa: Benito Pérez Galdós.
b. Formas narrativas y temas en la obra de Leopoldo Alas "Clarín". |
| 10. El debate sobre el Naturalismo. |
a. Emilia Pardo Bazán. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
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Hores fora de classe
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(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| Sessió Magistral |
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35 |
70 |
105 |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius |
|
3 |
0 |
3 |
| Treballs |
|
2 |
14 |
16 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
7 |
10 |
17 |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Proves de desenvolupament |
|
1 |
0 |
1 |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
3 |
0 |
3 |
| Proves pràctiques |
|
2 |
0 |
2 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
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Descripció |
| Activitats Introductòries |
Descripción del enfoque de la asignatura y métodos de trabajo. Presentación de contenidos y bibliografía.
Introducción a los siglos XVIII y XIX. |
| Sessió Magistral |
Exposición teórica de las cuestiones propuestas en el temario y la bibliografía. |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius |
Actividades programadas por el Departamento de Filologías Románicas.
Visitas guiadas a la Tarragona de los siglos XVIII y XIX. |
| Treballs |
Lectura y control de obras literarias completas.
Exposición oral. |
| Resolució de problemes, exercicis |
Lectura y comentario de textos. |
| Atenció personalitzada |
Resolución de dudas en las horas de despacho.
Tutorización de los trabajos prácticos.
Instrucciones y documentos incluidos en el Moodle. |
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Descripció |
|
Atención en las horas de despacho.
Tutorización de los trabajos prácticos.
Documentos e instrucciones incluidos en el Moodle. |
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Metodologies |
Competències
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Descripció |
Pes |
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| Treballs |
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Exposición oral en grupo. |
10% |
| Proves pràctiques |
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Comentarios de texto o resolución de ejercicios planteados. |
20% |
| Proves de desenvolupament |
|
Prueba final de conocimientos y comentario de texto. |
50% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Controles de lectura de las obras propuestas. |
20% |
| Altres |
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Asistencia a clase. |
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Altres comentaris i segona convocatòria |
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Se trata de un sistema de evaluación continua, que valorará la capacidad del alumno para asimilar los conceptos y realizar el análisis literario aplicado a la Literatura Española de los siglos XVIII y XIX. Asimismo deberá demostrar su aptitud para utilizar un registro estándar culto de la lengua escrita y oral (en clase y exposiciones), por lo cual se tendrán en cuenta la ortografía, la adecuación del léxico y la corrección gramatical. Es obligatorio presentar y superar cada una de las pruebas prescritas. Deben realizarse en los plazos establecidos y repetirse si quedan suspendidas o no han sido entregadas. La prueba final de conocimientos y comentario de texto puede ser dividida en dos exámenes diferentes en función del desarrollo del curso; de no llegar al mínimo exigido, el alumno debe recuperarla con la prueba (única) de segunda convocatoria. El plagio en los trabajos prácticos supone el suspenso. La segunda convocatoria consistirá en una prueba de conocimientos y comentario de texto (50%), que promediará con las pruebas prácticas previamente superadas (e l 50% restante), según los mismos porcentajes que en primera convocatoria. --> |
| Bàsica |
Carnero, Guillermo (coord.), Historia de la literatura española. El siglo XVIII, , Barcelona, Ariel, 1995
Aguilar Piñal, Francisco, Historia literaria de España en el siglo XVIII, Madrid, 1996
Aguilar Piñal, Francisco, Introducción al siglo XVIII, en Historia de la literatura española, Madrid, Júcar, 1991
Caso González, José Miguel (coord.), Ilustración y Neoclasicismo , Francisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 4,Barcelona, Crítica,, 1983
Gies, David T. y Russell P. Sebold, Ilustración y Neoclasicismo. Primer Suplemento, Francisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 4/1 Barcelona, Crítica, 1992
Glendinning, Nigel, Historia de la literatura española, vol. 4, El siglo XVIII , Barcelona, Ariel (Letras e Ideas), 1984
Romero Tobar, Leonardo (coord.), Siglo XIX , Víctor García de la Concha (dir.),Historia de la literatura española, 9, Madrid, Espasa-Calpe, 1995
Zavala, Iris (coord.), Romanticismo y realismo, Francisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica, 2001
Zavala, Iris (coord.), Romanticismo y realismo. Primer Suplemento, Francisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 5/1,Barcelona, Crítica,, 2001
Albiac Blanco, María-Dolores, Razón y sentimiento, José-Carlos Mainer, Historia de la literatura española (dir.), vol. 4, Barcelona, Crítica, 2011
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Se ofrecerá
bibliografía específica de cada tema en las clases. |
| Complementària |
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| Altres comentaris |
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Es imprescindible asistir a clase.
En cada una de las pruebas de la evaluación continuada se tendrá en cuenta la corrección ortográfica, léxica, gramatical y estilística. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
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