Grado en Administración y Dirección de Empresas (Terres de l'Ebre) (2009) |
Asignaturas |
MICROECONOMÍA |
Evaluación |
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2018_19 |
Asignatura | MICROECONOMÍA | Código | 16234103 | |||||
Titulación |
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Ciclo | 1º | |||||
Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Periodo | ||||
6 | Obligatoria | Segundo | 1Q |
Competencias | Resultados de aprendizaje | Contenidos |
Planificación | Metodologías | Atención personalizada |
Evaluación | Fuentes de información | Recomendaciones |
Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
Pruebas prácticas |
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Evaluación continuada. El temario de la asignatura se divide en tres bloques. El alumno tendrá que realizar un conjunto de cuestiones/ejercicios y/o cuestiones tipo tes relacionadas con cada bloque durante el curso (15% cada prueba). | 30% | ||||
Pruebas mixtas |
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El alumno tendrá que realizar un examen final del contenido de la asignatura. Es necesario aprobar el examen para hacer la media con la evaluación continuada (es decir, sólo se podrá aprobar la asignatura si, como mínimo, se obtiene un 5 en el examen final). | 60% | ||||
Pruebas orales |
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Presentació de 10 minuts a classe per grups de casos reals relacionats amb un dels 6 temes de l'assignatura. Els grups es formaran el primer dia de classe, així com l'assignació del tema a exposar a classe. La nota del grup dependrà de l'exposició que podrà ser feta per qualsevol integrant del grup, el qual serà escollit el mateix dia de la presentació pel/ per la professor/a. Així mateix, el/la professor/a farà preguntes del tema analitzat a la resta d'integrants del grup. Com a resultat, la nota obtinguda pot ser diferent entre els integrants del mateix. | 10% | ||||
Otros |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
No se permite el uso o la posesión de dispositivos de comunicación y transmisión de datos durante la realización de las pruebas. En la segunda convocatoria el alumno tendrá que realizar un examen final del contenido global de la asignatura. Su cualificación representará el 100% de la nota. |