Guia docent 2021_22 Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia

2023_24 2022_23 2020_21 2019_20 2018_19 2017_18 2016_17 2015_16 2014_15 2013_14 2012_13 2011_12 2010_11 2009_10 2008_09 2007_08 2006_07

Guia docent
Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia

A A A

català

Tecnologia Educativa: e-learning i Gestió del Coneixement (2012)

PRODUCCIÓ I INTEGRACIÓ DE LA IMATGE, L'AUDIO I EL VÍDEO DIGITAL

Avaluació

	Descripció	Pes
Activitats d’auto seguiment	El seguiment dels materials d'estudi i la realització dels qüestionaris d'autoavaluació per a l'auto-seguiment de l'aprenentatge, també tenen un pes en la nota final de l'assignatura.	15%
Pràctiques a través de TIC	Aquesta matèria té una part pràctica essencial. Cadascuna de les activitats pràctiques s'ha de lliurar de manera individual. Cadascuna de les activitats té un pes del 10%, 10% i 60% del total de l'assignatura. La darrera activitat utilitza la metodologia d'avaluació 360º.	80%
Resolució de problemes, exercicis	Participació en les sessions de videoconferència (si és possible) per compartir i intercanviar informació i resoldre problemes i dubtes sobre les activitats amb la resta de companys. També es valoraran les aportacions en els fòrums de l'assignatura.	5%

Altres comentaris i segona convocatòria
Es recomana l'assistència síncrona a les sessions de videoconferència pel seu caràcter dinàmic i de resolució de dubtes. En el cas de la segona convocatòria, el lliurament es realitzarà, dins dels 45 dies posteriors a la finalització de l'assignatura, en la data que determini el professor. Un cop finalitzat aquest període, s'entendrà que l'alumne desisteix i no tindrà dret a aquesta segona oportunitat. Es recorda que l'alumnat ha de respectar el criteri de l'absoluta correcció lingüística en totes les seves activitats d'avaluació (i també d'ensenyament-aprenentatge) i que no fer-ho pot ser motiu directe de suspens. D'altra banda, qualsevol circumstància de plagi per part de l'alumnat pot suposar el suspens directe a l'assignatura, sense possibilitat de recórrer a la segona convocatòria. Finalment, se suggereix a l'alumnat consultar la planificació específica allotjada en l'espai virtual de l'assignatura.